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第1题
主要目的是了解素质现状或素质开发问题的人员素质测评类型是（）
A.诊断性评测
B.考核性测评
C.开发性测评
D.配置性测评
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第3题
诊断陛素质测评的突出特点是（)。
A.测评内容不具体
B.过程寻根究底
C.结果完全公开
D.系统性不强
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第4题
国家非常重视美术教育的发展，我们省教育厅也在2018年正式实施素质测评考核结果纳入学生艺术素质成长档案（）
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第5题
诊断性测评是那种以服务于了解素质现状或（)中的问题为目的的素质测评。
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第6题
选拔性素质测评过程对于每个测评者来说，要求都是一致的，体现了素质测评的（)
A.公平性原则
B.公正性原则
C.差异性原则
D.准确性原则
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第7题
开发性素质测评能够激励各种素质的和谐发展与进一步提高，这体现了开发性素质测评中的哪一个特点（)
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第8题
开发性测评通过测评激励与促进各种素质的和谐发挥与提高体现了其（)。
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第9题
诊断性测评侧重于求职者现有素质与能力的价值与功用。（)
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第10题
胜任素质的核心特征包括（)。A、客观性B、强调深层次特征C、因果关联性D、分级可测评性E、行为可测评
胜任素质的核心特征包括()。
A、客观性
B、强调深层次特征
C、因果关联性
D、分级可测评性
E、行为可测评性
F、关注突破点
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第11题
综合测评成绩作为评定各类奖学金、三好学生、优秀学生干部、推优入党、优秀毕业生以及推荐就业等重要依据。综合素质测评成绩相同的同学，综合素质测评成绩排列名次参照智育性素质测评成绩排名。学生综合素质测评，每学期测评一次，测评时间在每学期开学后第（）周内完成
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