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诊断性测评是那种以服务于了解素质现状或()中的问题为目的的素质测评。

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第1题
菲德勒在领导方式测评的基础上,将领导工作所面临的环境具体分解为以下情景因素()

A.制度现状

B.职位权力

C.任务结构

D.下发素质

E.上下级关系

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第2题
素质测评实际上是一个()信息、处理信息、输出信息或()信息的过程。

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第3题
如果教学评价的目的在于了解教师的教学过程,考察其教学策略运用是否得当,分析教学实践中的长处和
短处,以帮助改进教学,促进教师专业发展,这种评价是

A.形成性评价

B.诊断性评价

C.终结性评价

D.目的性评价

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第4题
效度是指测评结果对所测素质反映的()程度。

A.准确

B.吻合

C.真实

D.满意

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第5题
绩效考评与素质测评之间的关系。

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第6题
专业技术组织建立专业技术人员职业晋升标准,主要是建立专业技术人员各专业技术岗位的任职资格标准和()。

A.能力认证

B.素质测评

C.素质模型

D.专业技能

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第7题
人员素质测评中量化的作用主要有()

A.方便简洁的物化表述功能

B.有助于促进测评者对素质特征进行深入、细致的分析与比较

C.有助于大量的具体行为中抽象出本质的特征和做出尽可能准确的差异比较

D.由模糊混沌的体验测评转化为明确清晰的测评

E.使难以比较的操行评语转化为可以比较的分数

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第8题
下列那种情况不需要进行警告并出示黄牌()A.以语言或行动表示异议B.持续违反规则C.合理冲撞D.延误

下列那种情况不需要进行警告并出示黄牌()

A.以语言或行动表示异议

B.持续违反规则

C.合理冲撞

D.延误比赛时间

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第9题
市场调查是通过一定的方法,了解市场的过去和现状及其发展趋势,为(),合理组织经营活动提供科学依据的调查活动。

A.开拓饮食市场

B.开拓消费市场

C.开拓消费需求

D.决策经营目标

E.决策经营了解

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第10题
二元经济理论看重“劳动力无限供给”,然而,在有些国家并不是素质高、有效率、有能力的劳动力的供给,比如,拉丁美洲的人由于受到天主教观念的影响,厌恶劳动而喜欢玩乐,许多地方成了“懒汉”的无限供给;还有一些国家是自杀爆炸者的无限供给。像经济学家所设想的那种勤奋的劳动力无限供给的例子,在这个世界上并不是普遍的。并且,即使有无限供给,谁来吸收这些劳动力,也是一个问题。以下理解错误的是()。

A.“劳动力无限供给”要求素质高、有效率、有能力的劳动力

B.各地劳动力素质、水平不同

C.勤奋的劳动力无限供给是可能的

D.“劳动力无限供给”理论不能成立

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第11题
在注册会计师审计过程中,在对内部控制进行测评时,需要了解内部审计的设置和工作情况。()A.正确B.

在注册会计师审计过程中,在对内部控制进行测评时,需要了解内部审计的设置和工作情况。()

A.正确

B.错误

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