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第1题
迁移的关系转换说强调（）。
A.发展了的心理官能
B.学习材料的相似性
C.已有经验的概括化
D.对情境关系的理解
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第2题
格式塔心理学家提出关系转换说，强调“顿悟”对迁移的决定性作用（）
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第3题
安德森的产生式迁移理论是（）的现代翻版
A.关系转换说
B.经验内化说
C.相同要素说
D.形式训练说
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第4题
羽毛球打得好的人，网球打得也好，可以解释这种现象的学习迁移理论是（）
A.相同要素说
B.概括说
C.三维迁移理论
D.关系转换说
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第5题
在学习迁移的经典理论中，以官能心理学为基础的理论是( )。
A.共同要素说
B.形式训练说
C.概括化理论
D.关系转换说
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第6题
贾德根据“水下打靶”实验提出的迁移理论是（）。
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.形式训练说
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第7题
美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的（）。单项选择题
A.相同要素说
B.概括化理论
C.关系转换说
D.学习定势说
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第8题
桑代克与伍德沃斯提出的学习迁移理论是()。
A.相同要素说
B.形式训练说
C.概括原理说
D.关系转换说
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第9题
“两次学习活动中有共同的成分，学习迁移才能发生。”是以下哪个学习迁移理论的观点（）
A.形式训练说
B.相同要素说
C.经验类化说
D.关系转换说
E.学习定式说
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第10题
王阳明强调“以吾心之是非为是非”，主张圣人之道不是高深莫测，而是简易直接的，愚夫愚妇只要在日常的事上磨炼，同样可以成为圣人。这说明王阳明（）
A.对君主专制制度进行抨击
B.科学说明了实践与认识的关系
C.主张用良知支配行为实践
D.认为只需探究万物就可得天理
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第11题
马克思强调：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件”，体现了个人发展与社会发展的内在辩证统一关系。（)
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