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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

（）迁移指将原有认知经验是应用于新情境中时,需调整原有的经验或对新旧经验加以概括,形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构,以适应外界的变化

A.顺应性

B.同化性

C.重组性

D.具体

答案

A、顺应性

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第1题

有效迁移是指能够将原有经验应用于新的学习情境或新的真实生活情境，并能够解决自己需要解决的问题。()

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第2题

有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移，比如“运用黄金分割的原理为校报设计一个页面”，这种迁移是一种高路迁移。（)

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第3题

提升知识迁移能力的方法有哪些（（）

A.组织好先前的知识和经验，不再从零开始

B.在多样化情境中应用，而非单一情境

C.多将学到的内容进行复习、整理

D.对知识做更高层次的抽象

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第4题

学习是在一定的情境背景下学习者从什么出发，建构新的经验()

学习是在一定的情境背景下学习者从什么出发，建构新的经验（)

A、未知经验

B、原有经验

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第5题

有意识地将在某种情境中学到的抽象知识应用于另-种情境中，比如“运用黄金分割的原理为校报设计一个页面”,这种迁移是一种高路迁移（）

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第6题

老师在出考题时将某知识点放在一段新材料中，这是影响问题解决的哪一因素发生了改变（）

A.认知策略

B.知识经验

C.功能固着

D.问题情境

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第7题

认知学习理论与建构主义学习理论的基本共性是强调（）。

A.先前经验对新的学习的影响

B.事实情境对学习的价值

C.社会互动是学习的决定因素

D.师生关系对于学习的促进

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第8题

学生学习了某种类型的解题规则，然后将学到的规则应用于新的情境，这种学习就是解决问题的学习（）

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第9题

在概念学习中，学生原有知识经验中的“汽车、轮船、飞机”等会有助于上位概念“交通工具”的学习，从迁移发生的层面来看，这种学习方式是（）

A.横向迁移

B.一般迁移

C.特殊迁移

D.纵向迁移

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第10题

儿童讲述活动第四步巩固和迁移新的讲述经验指得是（）

A.由A及A

B.由A及B

C.由A及A1

D.由A及C

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第11题

在日常生活中，我们形成了报纸，广播、书刊、电视等概念，当这些概念不能解释“计算机”网络这个概念时，就要在原有经验系统中建立一个概括性更高的科学概念“媒体”来标志这一事物，这类迁移属于（）

A.同化性迁移

B.顺应性迁移

C.重组性迁移

D.逆向迁移

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