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[判断题]

有意识地将在某种情境中学到的抽象知识应用于另-种情境中,比如“运用黄金分割的原理为校报设计一个页面”,这种迁移是一种高路迁移()

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第1题
有意识地将某种情境中学到的抽象知识应用于另一种情境中的迁移,比如“运用黄金分割的原理为校报设计一个页面”,这种迁移是一种高路迁移。()
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第2题
当今社会,一个人的知识有10%~20%是从学校学到的,80%~90%是在职业实践中获得的。在人的知识总量中
从学校中学到的将越来越多,但所占的比例却越来越少。因此()

A.应尽可能多地参加职业实践

B.学校越来越不重要

C.不断接受各种形式的再教育是必然趋势

D.学校中所学的知识越来越少

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第3题
()是通过优美的自然环境、良好的社会环境和教育者有意识地创设教育情境,对幼儿进行社会化培养的一种教育方法

A.行为练习法

B.角色扮演法

C.共情训练法

D.环境陶冶法

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第4题
关于“素养”与“科学素养”,下列说法错误的是()

A.素养,是指学生在主要学科领域应用知识和技能的能力,以及在不同情境中提出、解决和解释问题时有效地分析、推理和交流的能力

B.科学素养,是指应用科学的知识来确定问题,得出(或提出)基于证据的结论的能力,以便理解并帮助做出关于自然世界的决定,并且通过人类的活动做出调整

C.PISA2006将科学素养界定为一种能力,作为反思性的社会公民,应能够应用科学的观点参与科学有关的问题。因此,具备科学素养的人,愿意参与科学相关的合乎逻辑的讨论,这需要具备以下能力

D.PISA2015将科学素养界定为3中能力:科学地解释现象; 评价并设计科学探究; 科学地阐释数据和证据

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第5题
文人作家既能保护民间文学,也会由于某种目的,有意识地在民间文学作品中强加一些主观因素,比如宋朝李茂诚的(),梁山伯变成了热衷于追求功名、平“寇”有功的“义忠王”。

A.梁山伯传

B.义忠王庙记

C.义忠王碑传

D.梁山伯与祝英台

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第6题
由于人类有意识或无意识地把某种生物带入适宜于其栖息和繁衍的地区,种群不断扩大,分布区逐步稳定地扩展,这种过程称()。
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第7题
由于人类有意识或无意识地把某种生物带人适宜其栖息和繁衍的地区,种群不断扩大,分布区
逐步稳定地扩展,这种过程称为__________。

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第8题
学生们在初中或高中所学到的数学知识,在进入社会后,几乎没有什么机会应用,因为作为知识的数学,通常在出校门不到一两年就忘掉了。这段话是日本数学家和数学教育家米山国藏说的。()
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第9题
只从一般意义来讲,更有价值的知识起码包括()以及知识所包含的一般方法论思想等。

A.知识在其学科门类或整个人类知识体系中的应有地位和基本功用

B.知识的基本理论、核心内容、关键要点和严重空白等

C.知识总结创造经过、抽象定论经验、实际应用前景等

D.知识本身的组成、架构及与相关知识的关联等

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第10题
针对单一个体在某种情境下的特殊事件,广泛系统地收集有关资料,从而进行系统的分析、解释、推理。这种研究属于()。

A.理论研究

B.行动研究

C.课堂人种志研究

D.个案研究

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第11题
应用是运用知识概念分析新情境解决新问题的活动,从理论上来说应用有()、()与操作三个层次。

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