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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教育对个体发展的正向功能表现为（）。A.促进个体行为的变化B.促进个体思想意识的形成C.促进个体

教育对个体发展的正向功能表现为（）。

A.促进个体行为的变化

B.促进个体思想意识的形成

C.促进个体社会化和个性化

D.培养个体的心理素质

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第1题

从教育作用的对象上讲，教育的功能表现为促进个体发展和促进（)。

A、生产力发展

B、社会发展

C、科学技术发展

D、文化发展

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第2题

教育阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用是教育的（）

A.正向功能

B.负向功能

C.显性功能

D.隐性功能

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第3题

教育的文化功能表现在()。

A.选择文化

B.整理文化

C.创新文化

D.促进多元文化发展

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第4题

教育目的的功能表现为()。

A.定向功能

B.调控功能

C.激励功能

D.评价功能

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第5题

教育目的的功能表现为（)。

A.定向功能

B.评价功能

C.激励功能

D.调控功能

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第6题

教育的个体发展功能主要体现为()。

A.个体享用功能

B.个体社会化功能

C.个体个性化功能

D.个体适应性功能

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第7题

对大多数右利手的人来说，大脑两半球的功能表现为（)。A．左半球形象思维占优势B．右半球言语功能占优

对大多数右利手的人来说，大脑两半球的功能表现为()。

A．左半球形象思维占优势

B．右半球言语功能占优势

C．右半球空间逻辑推理占优势

D．左半球言语功能占优势

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第8题

学校管理的功能表现为()。

A.保证教育教学的质量

B.提高学生学习成绩

C.增强办学整体效益

D.提高学校管理水平

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第9题

对教育功能类型的划分，可以从多个角度着手，从作用的对象看，教育功能可分为（）

A.个体功能与社会功能

B.正向功能与负向功能

C.显性功能和隐性功能

D.个体功能与群体功能

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第10题

儿童个体的身心发展呈现出不均衡性，这种不均衡性表现为不同年龄阶段身心发展诸如身高、体重等同一方面发展的不均衡，因此要求教师在采取教育措施时注意（）

A.把握儿童发展的关键期

B.循序渐进

C.注意教育阶段的衔接

D.因材施教

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