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[主观题]

从教育作用的对象上讲,教育的功能表现为促进个体发展和促进()。

A、生产力发展

B、社会发展

C、科学技术发展

D、文化发展

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第1题
教育目的的功能表现为()。

A.定向功能

B.评价功能

C.激励功能

D.调控功能

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第2题
教育目的的功能表现为()。

A.定向功能

B.调控功能

C.激励功能

D.评价功能

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第3题
学校管理的功能表现为()。

A.保证教育教学的质量

B.提高学生学习成绩

C.增强办学整体效益

D.提高学校管理水平

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第4题
教育对个体发展的正向功能表现为()。A.促进个体行为的变化B.促进个体思想意识的形成C.促进个体

教育对个体发展的正向功能表现为()。

A.促进个体行为的变化

B.促进个体思想意识的形成

C.促进个体社会化和个性化

D.培养个体的心理素质

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第5题
下列各句中,没有语病的一项是()

A.我们必须支持、尊重、保护原创,同时也要尊重投入者在文化创作中不可替代的作用

B.生态教育涵盖各个教育层面,包括学校教育、社会教育、职业教育,教育对象包括所有公民

C.对于这场比赛的战术配合,主教练从理论上和实践上为队员做了精彩的示范和准确的阐释

D.文艺工作者要和自己学术观点不一样的同行,相互学习,取长补短

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第6题
血小板的止血功能表现为 _、_、_、_、_。黏附功能 聚集功能 释放反应 促凝功能 血块收缩功能()
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第7题
从狭义上讲,教育法的适用是专指国家()机关依照法定的权限和程序,运用教育法处理各种案件的专门活动。

A.权力

B.行政

C.教育

D.司法

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第8题
从作用的对象看,教育功能可分为【 】

A.正向功能

B.个体功能

C.显性功能

D.社会功能

E.隐性功能

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第9题
将教育功能分为个体功能和社会功能是从其()划分的

A.作用的方向

B.作用呈现的形式

C.作用的大小

D.作用的对象

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第10题
对教育功能类型的划分,可以从多个角度着手,从作用的对象看,教育功能可分为()

A.个体功能与社会功能

B.正向功能与负向功能

C.显性功能和隐性功能

D.个体功能与群体功能

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第11题
从教育政策的内容及其作用看,教育政策可以分为等不同层次()

A.政党的教育政策和国家的教育政策

B.方针、策略和行动准则

C.政策对象、政策目标、实现政策的手段

D.政策中心、政策原则、政策步骤

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