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[单选题]

提出“教育的最终目的就是培养和选拔出统治国家的哲学家一最高统治者”的观念的是()

A.柏拉图

B.凯兴斯泰纳

C.卢梭

D.亚里士多德

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A、柏拉图

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第1题
《学记》是我国最早,也是世界教育史上、内容最丰富的一部教育专著,其中提出的教育学思想是()

A.回归自然,复归人的自然本性,一切任其自然,便是最好的教育

B.注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养

C.提出了教学相长的辩证关系,反对死记硬背,主张启发式教学

D.追求理性就是追求美德,就是教育的最高目的

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第2题
教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格,实际上就是规定了教育活动的最大方向。这体现了教育目的的()功能。

A.导向

B.调控

C.评价

D.协调

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第3题
思想品质教育的最终目的是培养学生良好的()

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

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第4题

美感教育的最终目的在于()。

A.培养审美能力

B.成就身心健康的完美人生

C.提高艺术鉴赏水平

D.规范社会文化

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第5题
美感教育的最终目的在于()

A.培养审美能力

B.提高艺术鉴赏水平

C.成就身心健康的完美人生

D.规范社会文化

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第6题
____是对各级各类学校的具体培养要求。它是根据国家的教育目的和自己学校的性质及任务,对培养
对象提出的特定要求。

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第7题
毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是 A.培养有社会主义觉悟有文化

毛泽东同志在1957年首次提出的我国社会主义的教育目的是

A.培养有社会主义觉悟有文化的劳动者

B.培养德智体全面发展的社会主义新人

C.培养又红又专的社会主义接班人

D.培养脑体结合的社会主义建设者

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第8题
“一切教育的最终目的是形成人格”这句话体现了教育的本质是()

A.教会学生知识

B.培养学生的各种能力

C.有目的地培养人

D.教会学生交往

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第9题
我国现阶段的教育目的提出,教育应培养()

A.又红又专的社会主义新人

B.有社会主义觉悟有文化的劳动者

C.有理想、有道德、有文化、有纪律的"四有"新人

D.德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人

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第10题
()就是按照幼儿认识活动的特点与认知发展规律,以增进幼儿对周围环境的认识,培养认识活动的兴趣和习惯,发展智力为目的所进行的教育活动。

A.幼儿智育

B.幼儿德育

C.幼儿美育

D.幼儿教育

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第11题
德国教育家凯兴斯太纳认为教育的目的是培养为国家效力的公民。基于公民的这种认识,他提出公民教育由以下哪几部分组成()

A.政治教育和“公民学”教育

B.进行劳作教育和训练

C.身体的锻炼

D.智力教育

E.进行公民的“性格训练&rdquo

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