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更多“通过各种活动引导学生形成良好品德和行为习惯的德育方法是说服教…”相关的问题
第3题
品德与社会课程的“综合性”体现在()。
A.注重学生在体验、探究和问题解决的过程中，形成良好道德品质，实现社会性发展
B.课程评价关注不同学生的学习起点和学习态度，不以单一指标评价学生的发展，评价不仅关注学习结果，更重视学习过程和日常行为。
C.课程设计与实施注重联系学生的生活实际，引导学生在实践中发现和提出问题，在亲身参与丰富多样的社会活动中，逐步形成探究意识和创新精神
D.教学活动体现学生生活经验、知识学习与社会参与的彼此渗透和相互促进，从多角度、多层面引导学生去理解、认识自我、他人和社会，并以此为基础形成基本的道德品质
第4题
一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时
很少表现出来。这体现了通过榜样示范学习的
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A．习得效应
B．情绪唤起效应
C．抑制效应
D．反应促进效应
第5题
学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩,班会上,班主任王老师表扬了她“一花一世界”每个人都有自己的精彩。这表明王老师关注（）
A.学生的个性发展
B.学生的品德发展
C.学生的知识习得
D.学生的身心健康
第10题
要形成学生良好的品德，学校教育是“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”，这种做法相应的品德心
理结构是()。
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A．情、意、行、知
B．行、情、知、意
C．知、行、情、意
D．知、情、意、行
