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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

建设性冲突对组织的积极作用是促进小组发展存在问题、提高工作效率,防止思想僵化和()。

A.激发组织内的创造力

B.实现共同的目标和解决现有的问

C.使双方都了解彼此的观点

D.寻求较好的方法解决问

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第1题
建设性冲突对组织的积极作用包括促进组织内的公平竞争,降低工作效率。()
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第2题
建设性冲突的不具有下列哪项特点()。

A.双方都关心实现共同目标和解决现有问题

B.对组织和小组绩效具有破坏性意义

C.双方愿意了解彼此的观点,并以争论问题为中心

D.双方争论是为了寻求较好的方法解决问题

E.相互信息交流不断增加

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第3题
关于建设性冲突理解不正确的是()

A.双方有共同目标

B.能提高决策的质量

C.不会发生争论

D.具有积极作用

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第4题
世卫组织在日内瓦召开应对禽流感疫情的国际协调会议。此次国际协调会议对全球应对禽流感的能力进行评估,并就防范疫情提出建设性的意见。材料表明国际组织()

A.可以促进全球在政治、经济、文化、卫生等领域开展交流、协调、合作

B.是国际社会最基本的成员

C.可以调停和解决国际政治冲突和纠纷

D.在维护国际和平与安全方面负有特殊责任

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第5题
建设性冲突对小组工作绩效的作用是()。

A.造成员工心理焦虑

B.激发员工创造力

C.员工士气涣散

D.破坏组织协调

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第6题
世卫组织于2005年11月7日在日内瓦召应对禽流感疫情的国际协调会议。此次国际协调会议对全球应对禽流感的能力进行评估,并就防范疫情提出建设性的意见。材料表明国际组织()

A.可以促进全球在政治、经济、文化、卫生等领域开展交流、协调、合作

B.是协调各国行动的中心

C.可以调停和解决国际政治冲突和纠纷

D.在维护国际和平与安全方面负有特殊责任

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第7题
相比较其他合作学习模式如互惠式教学、MURDER等,STAD与TGT方法最突出的特点是:()。

A.通过基于个体责任的小组奖励,帮助小组成员建立积极互赖

B.通过小组成员之间的互问互答,加深了对知识掌握的熟练程度

C.两人使用一份练习单和答案单,让两名同学紧密联系在一起形成积极互赖

D.通过小组成员之间的讨论甚至是建设性的冲突,促进了对知识的多角度的、更全面的理解

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第8题
历经十多年的发展,上合组织已经成为维护地区安全稳定、促进成员国共同发展的有效机制和建设性力量。各成员国把上海合作组织当成一个重要的国际交流平台,这是因为()①它是各国间经济交流与合作的纽带②它是协调国际经济关系、调节国际争端的重要力量③它是争取世界和平与发展的重要组织④凡是国际组织都能促进世界和平与发展

A.②③④

B.①③④

C.①②③

D.①②④

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第9题
两个人之间的冲突是()

A.建设性冲突

B.目标性冲突

C.破坏性冲突

D.组织间冲突

E.人际冲突

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第10题
双方目标一致,但手段或认识不同而产生的冲突是()

A.建设性冲突

B.目标性冲突

C.破坏性冲突

D.组织间冲突

E.人际冲突

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第11题
下列关于群体冲突说法不正确的是()

A.一般不会导致组织灭亡

B.群体冲突都是破坏性的

C.它会危害到组织的绩效

D.冲突有时也有积极作用

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