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第1题
相比较其他合作学习模式如互惠式教学、MURDER等，STAD与TGT方法最突出的特点是：（)。
A.通过基于个体责任的小组奖励，帮助小组成员建立积极互赖
B.通过小组成员之间的互问互答，加深了对知识掌握的熟练程度
C.两人使用一份练习单和答案单，让两名同学紧密联系在一起形成积极互赖
D.通过小组成员之间的讨论甚至是建设性的冲突，促进了对知识的多角度的、更全面的理解
第2题
建设性冲突是指冲突各方目标一致，实现目标的途径、手段不同而产生的冲突。建设性冲突可以使组织中存在的不良功能和问题充分暴露出来，防止事态的进一步演化。根据上述定义，下列属于建设性冲突的是：
A.两国外交代表团谈判破裂致使两国关系恶化
B.大专辩论会的某次比赛中反方辩手赢得胜利
C.某公司管理层经过激烈争论后确定了新产品营销方案
D.夫妻俩因每年给父母的赡养费数额意见不同发生争吵
第7题
处理冲突最困难的是当冲突水平过高并呈破坏性时，如何有效地降低冲突水平，以及如何使之向建设性方向转化，对此有下列哪儿种基本策略可供运用。（)
A.回避策略
B.正式策略
C.缓解策略
D.准备策略
