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[主观题]
罗杰斯的非指导教学中教师的角色变成了（）。A．领导者B．管理者C．指导者D．促进者
罗杰斯的非指导教学中教师的角色变成了（）。
A．领导者
B．管理者
C．指导者
D．促进者
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罗杰斯的非指导教学中教师的角色变成了（）。
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A.掌握学习教学模式
B.非指导性教学模式
C.程序教学模式
D.概念获得教学模式
E.合作教育教学模式
A.范例教学法
B.讨论法
C.非指导教学法
D.发现法
A.教师在进行语言矫治时，使用真实物体与真实情境
B.教师在口头解说时伴随手语、声音、非口语符号、沟通板、简单图片、符号、文字等
C.教师创设角色游戏的情境，让儿童在不同情境中扮演不同角色，学习沟通技巧
D.教师在进行语言矫治时，同时使用多种教学手段，给予儿童多种刺激
A.以一个知识传授者的角色出现
B.是学生学习的引导者
C.在教学过程中，牢牢抓住学生的兴趣，只是指导或倾听，而不是一直传授
D.完成教学任务即可，不用过多的要求
