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[单选题]

护理教育中强调护理教师的角色榜样力量的理论依据是()

A.社会学习理论

B.结构教学理论

C.认知理论

D.指导学习理论

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A、社会学习理论

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第1题
临床护理教师的角色()

A.护士角色

B.教师角色

C.管理者

D.健康教育者

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第2题
关于临床教学,描述正确的是()。

A.临床场所是一个社会场所,有自己的范围和价值

B.重点强调理论知识

C.在教学中进行模拟病例分析

D.护理教育通常被认为是主要教育目标

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第3题
以下关于PBL教学法说法正确的是()

A.PBL 是以问题为导向的教学方法,是基于现实世界的以学生为中心的教育方式

B.PBL医学教育是以问题为基础,以医学生为主体,以小组讨论为形式,在辅导教师的参与下,围绕某一医学专题或具体病例的诊治等问题进 行研究的学习过程

C.以学生为主体、以问题为中心,在教师的整体把握 和指导下, 强调学生的主动参与

D.PBL六部问答法:什么是-是不是-性质、类型-原因-治疗、护理-转归

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第4题
苏霍姆林斯基在《给教师的建议中》强调年轻教师要读()三本书。

A.所教学科

B.青年榜样人物的生活和斗争事迹

C.心理学方面

D.生活实践

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第5题
在临床教师发挥护理教育者的角色时,下列哪些属于教育者的范畴()?

A.评估者和计划者

B.咨询者和技术顾问

C.病人利益的维护者

D.管理者和决策者

E.促进者和支持者

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第6题
医生的角色主要是临床诊断及决定治疗计划、促进完成病人康复。护士的角色是病人的护理、病情评估、健康教育、完成治疗及照顾帮助病人()
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第7题
现代教育环境下,在教学过程中,教师不适合扮演的角色是哪一个()。

A.人格的榜样

B.道德的榜样

C.专业的榜样

D.绝对权威的榜样

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第8题
教师在教学中最首要的角色是一个()。

A.知识的传授者

B.学生的榜样

C.学习者

D.艺术家

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第9题
护生管床责任制度()

A.学生分管 2-3 张床位

B.对分管病人进行包括生活护理、病情观察、治疗、健康教育和康复指导等的整体护理

C.提高学生主动思考和操作能力

D.使护生真正进入护士的角色

E.以上都是

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第10题
教师的主要角色:知识的传播者;父母、长者、朋友和管理员;榜样和模范公民;教学的研究者。()

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