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题目内容（请给出正确答案）

[不定项选择题]

中等学校教师一般性职业能力()。

A.信息能力

B.语言能力

C.交际能力

D.角色认知能力

E.自我提高能力

F.心理调适能力

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第1题

中等学校教师信息能力应侧重哪几方面?

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第2题

中等学校教师完成教育工作任务的能力()。

A.教学能力

B.教育能力

C.管理能力

D.科研能力。

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第3题

在一般性的人员任职条件中，视觉、听觉等感知能力属于（）。

A.身体特质

B.心理素质

C.知识经验

D.职业品德

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第4题

教师职业道德评价的根本依据是（）

A.社会期望

B.教师品德

C.动机与效果的辩证统一

D.教师的职业能力

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第5题

维护教师职业尊严和合法权益，关心教师（），克服职业倦怠，激发工作热情

A.社会地位

B.教师能力

C.身心健康

D.身体健康

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第6题

克服教育负向功能的关键是（）

A.提高教师的学科专业素养

B.教师具有良好的教育能力

C.教师具有良好的职业道德素质

D.树立“以人为本”的教育理论

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第7题

忠于人民教诲事业;热爱学生;集体协作精神;严格规定自己，为人师表。这些内容属于教师:（)。

A.职业道德素养

B.思想政治素养

C.职业知识素养

D.职业能力素养

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第8题

学科知识、语言功底和语言运用能力是初中英语教师必须具备的核心职业素质，也是社会评价一个英语教师教学水平的重要标准。（)

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第9题

教师专业成长的阶段包括非关注阶段、虚拟关注阶段、（)、关注任务阶段、自我更新阶段。

A.关注生存阶段

B.关注能力阶段

C.关注职业阶段

D.关注人际阶段

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第10题

大学教师需要深入理解教书与育人的关系，其内在的一致性包括（）。

A.社会成员积累的经验得以传承

B.拓展个人生活的边界

C.发展学生的理性能力与人文情怀

D.指向特定职业人员的训练

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第11题

有的教师在完成应该完成的工作之后，不会再多做一点，不再追求完美与成长，他们的工作往往就是遵照聘用合同的条款，缺少热情和持续成长与追求卓越的尽头。上述现象属于教师职业发展阶段的（）

A.能力建构期

B.职业挫折期

C.职业稳定期

D.职业上升期

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