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[多选题]

()的幼儿能口齿清楚的说儿歌、童谣或复述简短的故事

A.3-4岁

B.4-5岁

C.5-6岁

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3-4岁

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第1题
4-5岁幼儿在讲话和表达方面的典型性表现是()

A.能有序、连贯、清楚的讲述一件事情

B.愿意与他人讨论问题,敢在众人面前说话

C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情,讲述比较连贯

D.能口齿清楚地说儿歌、童谣和复述简短的故事

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第2题
在3一4岁幼儿中,会主动要求成人()并喜欢跟读儿歌、童谣。

A.讲故事,读图书

B.耐心倾听

C.书写

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第3题
以下属于4~5岁喜欢听故事看图书的目标是()

A.主动要求成人讲故事,读读书

B.喜欢把听过的故事或看过的图书讲给别人听

C.喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容

D.喜欢跟读韵律感强的儿歌、童谣

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第4题
对于性格外向的婴幼儿,()的儿歌、童谣更有调节作用。

A.音乐性强

B.节奏欢快

C.节奏舒缓

D.篇幅长

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第5题
婴幼儿阶段,艺术表现游戏主要包括涂鸦和()。

A.儿歌

B.绕口令

C.打油诗

D.童谣唱游

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第6题
小学小低阶段课标推荐和考察的阅读文体为童话、寓言、故事、童谣、儿歌和浅近的古诗()
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第7题
按顺序呈现“护士、兔子、月亮、救护车、胡萝卜、太阳”的图片让幼儿记忆,有些幼儿回忆时说:“刚刚看到了救护车和护士,兔子和胡萝卜,还有太阳和月亮。”这些幼儿运用的记忆策略是()

A.复述

B.精细加工

C.组织

D.习惯性

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第8题
澄清的意思是()

A.开始谈话时,鼓励患者说出任何想要的主题

B.重新考虑并复述患者的关键信息,也能鼓励患者进一步说明

C.找出矛盾和重点,揣摩患者所表达的时间、现实或顺序的概念

D.描述患者的情感,向患者寻求正确的反馈,不要变成质问

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第9题
在幼儿文学的各种文体中,最贴近幼儿生活的是()。

A.幼儿科学文艺

B.幼儿散文

C.幼儿生活故事

D.儿歌

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第10题
幼儿教师根据幼儿的各种作品(图画、泥塑、所编故事、儿歌等)分析幼儿科学素养发展水平的一种方法是作品分析法。()
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第11题
幼儿的阅读可以是儿歌、诗歌、童话、故事,也可以是传记、散文和知识性图书。()
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