如果结果不匹配，请 
更多“在本系统中，角色管理可以给角色赐予（）等功能。”相关的问题
第1题
在系统中，若想给一个用户新增警情修改功能，该如何操作？（）
A.在用户管理中，点击修改，选择角色，新增“辖区警情修改”权限标签。
B.无法修改
C.管理员账户无法操作，只能联系开发公司，进行后台新增权限。
D.在角色管理中，点击修改，选择角色，新增“辖区警情修改”权限标签。
第4题
下面对“学校人”向“职业人”角色的转换，认识错误的是()。
A.对一个“职业人”来说，承担并履行职业责任是非常关键的。
B.“学校人”的主要任务，是努力吸取知识，掌握在职业生活中奋斗搏击的本领。
C.角色转换通过两步完成。第一步是学生时代要做好两种角色的定位区别，第二步是首次就业后要争取尽快完成角色转换。
D.毕业后初入职场，在面对琐碎，单调，重复的工作时，可以给自己的心情放个假。
第8题
在方格图上，布莱克和穆登提出了四种基本的极端类型方式。其中，（）是主管人员极少关心人员或生产。他们放弃自己的职责而无所作为，或者只扮演“信使”的角色，把上级的信息传达给下属。
A.9.1型管理
B. 9.9型管理
C. 1.9型管理
D. 1.1 型管理
第9题
在识别案例的教学目标时，可以通过以下来判断（）。
A.通过细分岗位角色、行业、经验等来精准聚焦教学对象
B.萃取案例全过程中的核心价值点和亮点，了解真正可以被复制和借鉴的地方
C.以案例中的挑战点为抓手，更针对性的找到通用的方法论
D.梳理案例中可以借鉴的工作方法，直接照搬、复制
E.明确教学目标：即什么岗位角色通过掌握案例的核心亮点方法，借助相应工具，最终在工作中达到具体场景的实际效果
