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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

初中学生“盲目的追星”,思考问题、分析问题时极易钻牛角尖,经常陷入思想的死潭不能自拔,这是因为()

A.思维的创造性和批判性日益明显

B.思维的片面性和表面性依然存在

C.思维的从众性和短视性的开始

D.思维活动中的自我中心的出现

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B、思维的片面性和表面性依然存在

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第1题
新课程把初中思想品德课的性质定位为:是一门以初中学生生活为基础.以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的的()。

A.综合性课程

B.专业性课程

C.知识性课程

D.学术性课程

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第2题
以下关于课堂语言的设计,不恰当的是()。

A.通过语言讲解知识

B.利用文字符号表达在PPT上

C.通过阅读作用于学生的视觉

D.通过学生自己反思思考问题

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第3题
教师是师生关系的主导者,要形成良好的师生关系,教师应努力做到什么?()

A.学会换位思考,站在学生的角度或立场思考问题。

B.主动与学生交往,了解学生的需求

C.学会宽容和尊重,用正确的教育方式对待学生,一视同仁

D.研究学生,关心鼓励学生

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第4题
在结构化的学术辩论等类似的认知冲突情境下,选择其他视角思考问题会对自己的观点形成威胁,学生需要学会如何更好的防御与坚守自己的观点,不能被对方所影响。()
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第5题
享受免征利息税优惠政策的教育储蓄存款对象必须是正在接受非义务教育的在校学生,包括()。
享受免征利息税优惠政策的教育储蓄存款对象必须是正在接受非义务教育的在校学生,包括()。

A.就读全日制初中学生

B.就读全日制高中(含中专)学生

C.大专和大学本科生

D.硕士研究生

E.博士研究生

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第6题
名词解释:初中学生综合素质评价

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第7题
受到成功引导与解决的认知冲突能够对学习者产生的积极影响主要有哪些()。

A.学生从多个角度思考问题

B.激发了学生认识上的好奇

C.由于更频繁的运用高级推理,学生的推理质量和思维逻辑都有所提高

D.学生在解决冲突与寻求一致的过程中培养了问题解决技能

E.促进了信息的记忆与提取

F.巩固了基本的知识与技能

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第8题
下列属于关系义场的是()

A.学生——老师

B.初中——高中

C.助教——讲师

D.大一——大二

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第9题
初中学生李某犯盗窃罪,被判处有期限徒刑1年缓刑3年,李某可以回校继续读书。()

初中学生李某犯盗窃罪,被判处有期限徒刑1年缓刑3年,李某可以回校继续读书。()

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第10题
学生的抽象逻辑思维开始由经验型水平向理论型水平转化的年龄阶段是在()。

A.高中二年级

B.高中三年级

C.初中二年级

D.初中三年级

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第11题
教育事业统计调查表中,属于残疾学生的有:()

A.特殊教育学校的在校生

B.小学随班就读学生

C.残疾人中等职业学校学生

D.初中送教上门的学生

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