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[单选题]

看到这张照片,往事又()在我的眼前

A.出现

B.浮现

C.呈现

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B、浮现

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第1题
语文老师带零同学们参观植物园后,回到教室,语文老师把在植物园拍到的照片呈现在学生眼前,并请几位同学用语言描述了看到植物和照片的感受,语文老师运用的直现方式有()

A.实物直观

B.言语直观

C.模象直现

D.图片直观

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第2题
连续对比是指人眼在不同时间段内所观察与感受到的色彩对比视错现象。连续对比又分为正残像和负残像两类。正残像是指在停止物体的视觉刺激后,视觉仍然暂时保留原有物色映像的视觉状态。负残像是指在停止物体的视觉刺激后,视觉依旧暂时保留与原有物色成补色(如红与绿,蓝与橙,黄与紫等互为补色)映像的视觉状态。根据上述定义,下列属于负残像的是()

A.凝视红色物体之后,即使将物体移开,眼前还会感到有红色浮现

B.久视红色后,将视觉迅速移向白色时,看到的并非白色而是绿色

C.将静态画面按每秒24帧连续放映,就会在眼前形成动态画面

D.红色与黄色搭配,眼睛时而把红色感觉为带紫的颜色,时而又把黄色视为带绿的颜色

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第3题
对这首诗的赏析,不正确的一项是()

A.此诗起首,诗人就把读者引入了一个孤冷凄清的夜境,诗人难以入睡,披衣起坐,弹琴来抒发心曲,这是从眼前的实景来写的

B.诗人写月之明、风之清,正衬托了自己的高洁不群;写薄 帷、写吹我襟让人感觉冷意透背,富有象征意味

C.五、六两句,诗人着重从视觉的角度描写自己所看到的景象,悲号长鸣的孤鸿、翔鸟既是诗人的眼前之物、眼前之景,又同时是诗人自我的象征

D.在这首诗中,尽管诗人发出忧思独伤心的长叹,却始终没有把忧思具体说出来,而是将内心的情绪含蕴在形象的描写中

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第4题
下列加点的词语使用恰当的一项是()

A.回忆的闸门一下子打开了,往事历历在目.... 地出现在我的眼前

B.去年春节,我国大部分地区风云变幻....,有的晴空丽日,有的雨雪交加,恶劣的天气给人们的生活带来了不少麻烦

C.多么宁静的世界哟,万籁俱寂....,没有百鸟啾啾,没有树叶沙沙……

D.人生就是一条川流不息....的奔涌之河,生命则是一曲永无止息的奔流直歌

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第5题
游览归来,一位同学写下了一段游记,请你阅读下面的游记,完成下题。在登长城之前,我眼前无数次浮现过长城摄影爱好者镜头下的画面【甲】春季,群芳争妍,山花烂漫;夏季,满山青翠,流水潺潺【乙】秋季,红叶漫山,果实累累;冬季,白雪皑皑,银装素裹。而今我登上长城,极目远眺,群岭起伏,朝霞辉映,长城犹如一条银色的裙带飘绕其间,在苍松翠柏的衬托下,它愈加明丽和壮观。长城的景色让我陶醉,长城的的精神更让我赞叹。它凝聚着中华民族劳动人民的智慧,象征着中华民族自强不息的精神,它是中华民族的象征。长城之行,让我受益匪浅。 结合语境,将文中【甲】【乙】两处应填入的标点写在下面的横线上()
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第6题
在绩效考核时,考核者排除眼前信息干扰,自然浮现被考核员工的形象,并依据有关价值标准作出评判的印象评判技术是()。

A.回忆形象评判

B.第一印象评判

C.闭目浮现评判

D.总体印象评判

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第7题
判断:本文由实到虚,既写了眼前看到的景物,又写了由眼前景物产生的联想和想象()
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第8题
文学类文本阅读仙人掌()

A.小说采用倒叙手法,开始部分写主人公特里斯戴尔站在房间里回忆往事,结尾部分又回到眼前,中间部分通过叙述往事交代事情的前因后果

B.小说第二段中对仙人掌描写,既是展示特里斯戴尔房间的环境,也是对小说题目的照应,更为后文展开故事情节、揭开悬念的谜底埋下了伏笔

C.小说中的她内心已经接受了特里斯戴尔的求婚,却出于羞涩没有直接表态,而是借一份礼物代为答复,这是造成两人悲剧结局的根本原因

D.卡拉瑟斯崇拜特里斯戴尔,把他的博学多识传得神乎其神,这一人物在小说中虽然只是昙花一现,但对推动情节发展起到了非常关键的作用

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第9题
接上次测试,张三在南非祭奠曾曾曾曾曾曾曾祖父后,决心来欧洲反正并死于欧洲,死后的他看到眼前一片漆黑,这时哪位炽天使出现在他的面前()

A.加百列

B.沙利叶

C.米迦勒

D.亚列

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第10题
对“我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过”这句话的含义理解最恰当的一项是()

A.我不只是看到,也在心中真切地感受到了紫藤萝瀑布的美丽

B.紫藤萝瀑布不只是让我大饱眼福,也让我干渴的的心田得到了滋润

C.紫藤萝瀑布的美丽让我 赏心悦目,它那顽强不息、流动不止的生命力更引发了我对生命本质的思考

D.紫藤萝花就像美丽的瀑布一样长流不息

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