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第2题
幼儿掌握的词汇主要是实词,对()掌握很少。
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第3题
幼儿词汇的发展表现在词类范围的日益扩大,儿童掌握词汇的顺序为()。
A.语气词—名词—形容词—动词
B.名词—动词—形容词—介词
C.名词—形容词—助词—动词
D.形容词—动词—名词—虚词
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第4题
3-5岁幼儿常常自己造词,出现“造词现象”,这说明()
A.儿童词汇贫乏,词义掌握不准确
B.儿童的词汇量在不断增加
C.儿童的智力发展有了质的飞跃
D.儿童的言语表达能力增强
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第5题
45岁幼儿在记忆过程中能自动把没有规律的材料按类别整理,因为幼儿这时已经掌握了按类记忆方法。()
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第6题
从出土的陶器来看,分为()与()两大类别。
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第7题
从幼儿视角来看,理想中的幼儿园环境应该是()。
A、符合幼儿年龄特征
B、满足幼儿发展需求
C、支持幼儿主动参与
D、是幼儿快乐学习与生活的乐园
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第8题
午后,幼儿正在看动画片,突然欣欣哭了起来,原来是玲玲咬了她,张老师刚想问原因,玲玲不满地说:“她故意挡住我看电视。”从教师指导者作用的角度来看,张老师恰当的做法是()。
A.帮助幼儿解决问题
B.公平对待每个幼儿
C.倾听幼儿内心想法
D.关注幼儿个性差异
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第9题
根据(3-6岁儿童学习与发展指南)来看,其蕴含的基本理念主要是:()
A.正确的教育观是学前教育的灵魂
B.尊重幼儿其的价值与特点是学前教育的根本
C.从注重静态知识到注重动态知识
D.学习与发展是每一个幼儿的权利
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第10题
从幼儿的绘画能力发展来看,3-6岁的幼儿处于(),开始用线条和简单图形的组合来表征自己所感知过的事物。
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第11题
歌曲歌谣合辙押韵,是帮助幼儿学习词汇的有效方法。()
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