题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

从幼儿的绘画能力发展来看，3-6岁的幼儿处于（），开始用线条和简单图形的组合来表征自己所感知过的事物。

A.涂鸦期

B.象征期

C.写实性早期

D.表现期

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第1题

根据（3-6岁儿童学习与发展指南)来看，其蕴含的基本理念主要是:（)

A.正确的教育观是学前教育的灵魂

B.尊重幼儿其的价值与特点是学前教育的根本

C.从注重静态知识到注重动态知识

D.学习与发展是每一个幼儿的权利

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第2题

以下哪项不可用作儿童运动能力测评（)？

A.Gesell发育量表

B.TGMD-2粗大动作发展测试

C.中国国民体质监测(幼儿部分)

D.3-6岁儿童学习与发展指南

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第3题

根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，重视幼儿一日生活的每一个环节，是对幼儿教育小学化倾向的有利抵制。（)

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第4题

具体形象思维是3－6岁幼儿思维的主要形式。（)

具体形象思维是3-6岁幼儿思维的主要形式。()

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第5题

（)岁是幼儿养成各种良好的行为习惯的关键时期。

A.0-3

B.3-6

C.7-9

D.10-12

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第6题

5-6岁的幼儿音乐能力发展要求能准确地唱一些简单的歌曲。（)

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第7题

象征性游戏以3－6岁幼儿阶段为主，0－3岁婴幼儿期也有象征性游戏。（)

象征性游戏以3-6岁幼儿阶段为主，0-3岁婴幼儿期也有象征性游戏。()

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第8题

3-6岁幼儿韵律活动中主要使用的韵律动作为（)。

A.合作动作

B.基本动作

C.模仿动作

D.舞蹈动作

E.表演动作

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第9题

根据皮亚杰的认知发展阶段理论，3-6岁的幼儿处于（)。

A.感知运动阶段

B.前运算阶段

C.具体运算阶段

D.形式运算阶段

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第10题

从幼儿视角来看，理想中的幼儿园环境应该是（)。

A、符合幼儿年龄特征

B、满足幼儿发展需求

C、支持幼儿主动参与

D、是幼儿快乐学习与生活的乐园

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第11题

启蒙性是指3－6岁幼儿对周围世界充满好奇心，幼儿园教学活动中重视在幼儿认识简单事物和现象时，引导幼儿掌握周围生活的粗浅经验和有关知识，开启幼儿的智慧和心灵，培养其良好的个性品质，帮助幼儿适应生活的特点。（)

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