让高中生有意识地多想那些良好的情绪和情感,消除那些不良情绪和情感,属于情感调节中的()
A.注意转移法
B.思想转移法
C.凝聚法
D.释放法
C、凝聚法
A.注意转移法
B.思想转移法
C.凝聚法
D.释放法
C、凝聚法
A.有意识地选择与那些性格开朗、乐观、热情、尊重和关心别人的人进行交往
B.多看看自己的长处,多想想成功的经历,并且不断进行自我暗示(autosuggestion),自我激励
C.不断总结自己失败的经验,从中汲取教训,争取下次成功
D.不断提高(constant improvement)自己各方面的能力,使自己拥有丰富的知识、技能、经验,具备良好的身体素质和心理素质
A.有意识地引导幼儿欣赏或模仿文学作品的语言节奏和韵律
B.给幼儿读书时,通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感,让幼儿体会作品的感染力和表现力
C.给幼儿讲完故事,一定要让帮助他们总结出故事的意义来
A.鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书
B.有意识地引导幼儿欣赏或者模仿文学作品的语言节奏和韵律
C.给幼儿读书时,通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感,让幼儿体会作品的感染力和表现力
A.情绪动机
B.情绪劳动
C.情绪宣泄
D.情绪管理
A.在良好的环境、教育影响下,能形成初步的品德行为
B.能进一步意识并开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人、同伴对自己的评价
C.能以他人的要求调控自己的行为,自制能力开始发展
D.开始自觉、有意地控制自己情绪和行为
A.美好的情感让他获得精神食粮
B.良好的情绪会产生积极的影响
C.情绪会直接决定一个人的命运
D.不同个体调节情绪的方法不同