在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如()
A.鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书
B.有意识地引导幼儿欣赏或者模仿文学作品的语言节奏和韵律
C.给幼儿读书时,通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感,让幼儿体会作品的感染力和表现力
鼓励和支持幼儿自编故事并为自编的故事配上图画制成图画书
A.鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书
B.有意识地引导幼儿欣赏或者模仿文学作品的语言节奏和韵律
C.给幼儿读书时,通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感,让幼儿体会作品的感染力和表现力
鼓励和支持幼儿自编故事并为自编的故事配上图画制成图画书
A.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测想象故事情节的发展,改编故事部分情节或续编故事结尾
B.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同方式表达自己对图书和故事的理解
C.鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编故自编的故事,配上图画,制成图画书
D.鼓励幼儿根据故事进行创编,并配上精美的图画和同伴进行分享
A.在教学环境尽可能采用直观教具,帮助孩子积累丰富的想象素材
B.课题融入多种艺术教育获得,如美术、音乐、舞蹈,让孩子围绕主题去发挥想象
C.让教学游戏活动的内容更丰富,鼓励和引导幼儿大胆想象
D.提供半成品,让孩子继续创造完成,如讲到一半的故事,如几根线条在空白的纸上
A.丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表达能力
B.在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件
C.在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象
D.在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力
E.教师要及时为儿童解疑答惑
A.丰富幼儿的表象、发展幼儿的言语表现力
B.在文学艺术等活动中发展幼儿的想象
C.通过游戏活动推动幼儿的想象
D.创造自由宽松的气氛,鼓励幼儿大胆想象
A.积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式
B.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中
C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象
D.艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现