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[多选题]

在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如()

A.鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编的故事配上图画,制成图画书

B.有意识地引导幼儿欣赏或者模仿文学作品的语言节奏和韵律

C.给幼儿读书时,通过表情、动作和抑扬顿挫的声音传达书中的情绪情感,让幼儿体会作品的感染力和表现力

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鼓励和支持幼儿自编故事并为自编的故事配上图画制成图画书

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第1题
《指南》中明确提出建议:“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如:鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测、想象故事情节的发展,()故事部分情节或续编故事结尾。”
《指南》中明确提出建议:“在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。如:鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测、想象故事情节的发展,()故事部分情节或续编故事结尾。”

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第2题
如何在阅读中发展幼儿的想象和创造能力()

A.鼓励幼儿依据画面线索讲述故事,大胆推测想象故事情节的发展,改编故事部分情节或续编故事结尾

B.鼓励幼儿用故事表演、绘画等不同方式表达自己对图书和故事的理解

C.鼓励和支持幼儿自编故事,并为自编故自编的故事,配上图画,制成图画书

D.鼓励幼儿根据故事进行创编,并配上精美的图画和同伴进行分享

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第3题
您认为针对发展学龄前幼儿的想象力,在教学过程中应该如何做()

A.在教学环境尽可能采用直观教具,帮助孩子积累丰富的想象素材

B.课题融入多种艺术教育获得,如美术、音乐、舞蹈,让孩子围绕主题去发挥想象

C.让教学游戏活动的内容更丰富,鼓励和引导幼儿大胆想象

D.提供半成品,让孩子继续创造完成,如讲到一半的故事,如几根线条在空白的纸上

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第4题
下列不属于学前儿童想象力的培养的方法是:()

A.丰富幼儿的表象,发展幼儿的语言表达能力

B.在文学艺术等多种活动中,创造幼儿想象发展的条件

C.在游戏中,鼓励和引导幼儿大胆想象

D.在活动中进行适当的训练,提高幼儿的想象力

E.教师要及时为儿童解疑答惑

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第5题
促进学前儿童想象发展的策略有()

A.丰富幼儿的表象、发展幼儿的言语表现力

B.在文学艺术等活动中发展幼儿的想象

C.通过游戏活动推动幼儿的想象

D.创造自由宽松的气氛,鼓励幼儿大胆想象

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第6题
在表现和创造上,以下发展目标不属于5-6岁幼儿的是()。

A.积极参与艺术活动,有自己比较喜欢的活动形式

B.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中

C.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

D.艺术活动中能与他人相互配合,也能独立表现

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第7题
下列属于幼儿想象的发展特点的是()

A.幼儿以无意想象为主,有意想象开始发展

B.幼儿以创造想象为主,再造想象开始发展

C.幼儿的想象常常脱离现实

D.幼儿的想象容易与现实相混淆

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第8题
幼儿园教育应以()活动为载体,发展幼儿的再造想象与创造想象。

A.文学艺术

B.体育

C.健康

D.数学

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第9题
当我们在阅读《祥林嫂》时头脑中出现祥林嫂的形象是属于()想象

A.有意

B.无意

C.再造

D.创造

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第10题
()往往是发现问题和解决问题的突破口,在创新活动中扮演突击队和急先锋的角色。

A.批判能力

B.创造能力

C.实践能力

D.想象能力

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第11题
对中班角色游戏的指导,应注重()

A.注重游戏中幼儿交往能力的发展

B.注重增强角色意识

C.注重鼓励幼儿与同伴商量确定角色分配

D.注重幼儿发展对游戏材料的想象和使用

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