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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

班主任王老师在对学生评价的过程中,详细记录了学生学习、品德、体育锻炼等各方面的日常表现,较客观第反映了学生的进步与成长。王老师的这种评价方式属于()

A.形成性评价

B.终结性评价

C.诊断性评价

D.标准性评价

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A、形成性评价

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第1题
何某是初中三年级学生,经常在课堂上看课外书,班主任王老师多次对何某进行批评教育无果,遂要求家长将其领回家进行教育,一周后再来学校学习。王老师侵犯了何某的()。

A.获得学业证书权

B.获得公正评价权

C.参加教育教学活动权

D.使用图书资料权

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第2题
请分析班主任了解学生过程中容易产生的心理偏差。

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第3题
研学过程中,()是整个研学活动的主要执行者。

A.研学指导师

B.景区工作人员

C.地面交通司机

D.学生的班主任

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第4题
班主任在了解和研究学生的过程中,应避免使用()

A.首因效应

B.晕轮效应

C.罗森塔尔效应

D.态度定势

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第5题
在对学生进行个人评价时,可以通过哪些方式进行评价?()

A.出勤

B.课堂参与

C.作业

D.测验

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第6题
班主任在带班育人的过程中,营造个性化成长的班级土壤要做到()

A.具备正视差异和尊重差异的态度

B.营造自由表达的氛围和空间

C.有效沟通交流做好个别教育

D.关注生涯规划引导学生成长

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第7题
作业标准法是指评估时,在对员工的业绩做出评价过程中或期望产出水平对员工业绩作出评价。()
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第8题
厂家在硬盘出厂前把所有的硬盘都进行低级格式化,找出所有坏道和坏扇区,记录在()表中,并在对所有磁道和扇区编号过程中,跳过这些缺陷部分,让用户永远不能用到它们。

A.P表

B.G表

C.E表

D.F表

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第9题
()就是在绩效考核过程中,考核者在对他人评价时,往往从局部出发,然后扩散而得出整体现象,从而使评价结果以偏概全的。

A.首因效应

B.晕轮效应

C.趋中效应

D.偏见效应

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第10题
应急演练结束后应对演练的效果做出评价,详细说明演练过程中发现的问题。一般将演练过程中发现的问题分为()。

A.不足项

B.改进项

C.整改项

D.删除项

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第11题
安然评价过程中,在对系统危险、有害因素辨识的根底上,进行系统的单元划分是安然评价工作不成缺少的环节,单元划分的原则是以()为主。

A.变乱类别

B.装置、物质特征和出产工艺

C.企业出产各个部分

D.重大危险源

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