题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）。

A.陶冶教育

B.榜样示范

C.实际锻炼

D.品德评价

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第1题

“让学校的每一面墙壁都开口说话”，这体现的德育方法是（）

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

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第2题

“让学生的每一面墙壁都开口说话”，这是充分运用了下列哪一种德育方法（）

A.陶冶教育法

B.榜样示范法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

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第3题

下列体现了德育方法中陶冶教育法的是（）

A.身教胜于言教

B.鼓励学生向优秀的同学学习

C.让学校的每一面墙壁都开口说话

D.带领学生参加志愿活动

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第4题

“让学校的每面墙壁都会说话”运用的德育方法是()。

A.陶冶法

B.榜样法

C.实际锻炼法

D.品德评价法

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第5题

很多学校特别注重校园文化氛围的创设，把校训、校歌、格言、警句等书写在校园中的醒目位置，“让墙壁说话”。这样设计的原因是（）①文化对人的影响来自于特定文化环境 ②文化对人的影响具有潜移默化的特点③文化决定人的交往行为和交往方式 ④文化活动促进文化理论的创新

A.①②

B.①④

C.③④

D.②④

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第6题

某来访者说：“我越来越懒得和我爸妈说话了！其实我也很努力地让自己去了解他们，希望能站在他们的角度和立场来考虑问题，可总是不欢而散。我越来越觉得他们啰嗦、很烦、根本一点都不了解我，我想告诉他们我不是他们的附属品！”作为咨询师，下列做法不对的是（）

A.告诉来访者这是个体发展到此阶段的正常表现

B.告诉来访者用这样的态度对待父母是不对的

C.引导来访者大学自己不成熟的一面

D.引导来访者发现父母的优点，尊重父母

E.引导来访者的父母与来访者建立朋友式的关系，平等相待，保持良好的沟通

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第7题

合理地调节和设定教职工事业、情感、待遇和健康之间的平衡;将个人发展目标与学校发展目标一起进行管理:让每一个人都感到自己很重要。是管理的（）原则

A.上下贯通

B.先人后事

C.要事第一

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第8题

教师直接开展对语言障碍矫治工作起到的重要作用之一是（）。

A.让儿童把开口说话当做一种享受

B.鼓励语言表达能力强的孩子继续努力

C.在生活上关心语言障碍儿童

D.让语言障碍儿童互相交朋友

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第9题

以下说法正确的是（）

A.根据设备搭建图确定每个设备的位置和空间r并将FloorPuzzle摆好

B.每一块floorpuzzle上面都有logor所以这一面一定要朝上

C.搭建设备的过程中先将设备的主体部件捂建好,再安装附件

D.设旨与墙壁之间的距离必须允许至少一位成年人正常顺利通过

E.不同高度的slide需要预留出来的安全距离应该不同

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第10题

给五年一班的学生上语文课之前，就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时，我板起脸孔，向学生约法三章：课堂上不许这样，不许那样？？果然课堂很肃静。可是当我提问题时，竟然没有一个学生回答问题。我火了：“学语言是需要开口的，怎么你们都变成哑巴了？”这时，学生才说：“老师，你不是规定我们上课不许说话吗？”我心里羞愧，但还是强辩说：“是叫你们不要乱说话，不是叫你们不回答问题呀！”学生抗议：“哪有这样不讲道理的老师？”有个平时最调皮的学生尖叫起来，惹得全班哄堂大笑。我一气之下，把他拉到教室外，把门关上，不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”，一动不动地听课。我提问一个学生，当我喊到他的名字时，他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例，对该教师的教学行为进行简要评价。

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