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[单选题]

“生成性目标”可以上溯到的教育哲学命题是()

A.教育即经睑的连续改造

B.教育即生活

C.教育即生长

D.教育是一种社会的过程

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C、教育即生长

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第1题
生成性目标是指每一个儿童在具体教育情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。()
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第2题
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的是()的课程与教学目标。

A.行为性

B.普遍性

C.表现性

D.生成性

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第3题
幼儿园教育活动的目标取向有哪些()。

A.生成性目标、结果性目标、表现性目标

B.表现性目标、预演性目标、结果性目标

C.行为目标、生成性目标、表现性目标

D.行动目标、表现目标、价值目标

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第4题
以下命题被认为是杜威的教育哲学命题中最基本的命题是()。

A.教育即经验的连续改造

B.教育是一种社会的过程

C.教育即生活

D.教育即生长

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第5题
生成性目标比较凸显的是相关内容知识、技能等方面的发展目标。()
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第6题
幼儿园课程目标的三种取向是()。

A.生成性目标

B.表现性目标

C.行为目标

D.过程目标

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第7题
生成性目标关注的是学习活动的过程,而不像行为目标那样重视结果。()
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第8题
()强调的是个性化,目标指向的是培养儿童的创造性。

A.行为目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.预设性目标

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第9题
强调“课程内容源于、高于进而回归学前儿童的生活”。这是学前儿童科学教育的生成性特点。()
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第10题
下列属于最古老的课程与教学目标取向的是()。

A.“普遍性目标”取向

B.“行为目标”取向

C.“生成性目标”取向

D.“表现性目标”取向

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第11题
把活动目标设计为“老年人说出自己最得意的三件事”是属于()。

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.上述均不正确

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