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[判断题]

生成性目标比较凸显的是相关内容知识、技能等方面的发展目标。()

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第1题
“生成性目标”取向的本质追求是()。

A.实践理性

B.知识理性

C.科技理性

D.解放理性

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第2题
生成性目标关注的是学习活动的过程,而不像行为目标那样重视结果。()
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第3题
()强调的是个性化,目标指向的是培养儿童的创造性。

A.行为目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.预设性目标

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第4题
把活动目标设计为“老年人说出自己最得意的三件事”是属于()。

A.行为目标

B.生成性目标

C.表现性目标

D.上述均不正确

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第5题
在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的是()的课程与教学目标。

A.行为性

B.普遍性

C.表现性

D.生成性

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第6题
()追求的不是儿童反应的同质性,而是反应的多元性。

A.行为目标

B.表现性目标

C.生成性目标

D.预设性目标

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第7题
根据美国课程论专家舒伯特的观点,课程目标的形式取向主要有以下类型()

A.生成性目标

B.表现性目标

C.普遍性目标

D.行为性目标

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第8题
美国学者艾斯纳将课程目标分为两种即()。

A.教学性目标

B.行为目标

C.生成性目标

D.表现性目标

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第9题
N2级护士的培训目标()

A.以“三基”(基础理论、基本知识和基本技能)为主,加强基本功训练,逐步掌握本科常见疾病的治疗和护理,能配合抢救;熟悉护理常规及各项规章制度;初步掌握沟通技巧及整体护理知识与技能

B.在熟练掌握基础护理的基础上,掌握专科护理技术及理论,逐步掌握危、急、重症的处理原则;能较好地运用整体护理知识与技能,具有较强的沟通能力;指导护生临床实习

C.熟悉环境及医院院史、医院文化、护理组织体系、护士行为规范、护理工作制度,巩固护理基础知识及基本技能。根据医院情况,实行轮科训练

D.熟练掌握基础护理及专科护理理论及技术操作、抢救技术,能担任临床教学工作;熟练运用护理程序实施整体护理;具有一定的科研能力

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第10题
员工培训的目标主要是知识的传授和技能的培养。()
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第11题
合作学习的目标不仅在于知识技能的提高,还在于合作技能的培养。()

合作学习的目标不仅在于知识技能的提高,还在于合作技能的培养。()

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