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压力对人的心理健康既有积极作用,也有消极作用。

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第1题
对待非正式组织的态度,以下不符合现代管理理论的认识的看法是__()

A.非正式组织的存在是客观事实,应允许它的存在

B.非正式组织只有消极作用.没有积极作用。应坚决取缔

C.非正式组织既有积极作用也有消极作用。关键是引导

D.非正式组织-对组织目标的实现有积极作用,应鼓励它的存在

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第2题
人们常说笑比哭好,但儒林外史中的范进在中举后因狂喜而发疯,这说明()

A.喜,是一种不良情绪,对人健康成长不利

B.情绪是一把双刃剑,有积极作用,也有消极作用

C.人的情绪是无法调控的,因此不要生气

D.合理宣泄是调控情绪的最佳方法

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第3题
压力具有两重性,既有积极的作用,也有消极的一面()
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第4题
心理防御机制()

A.只有积极作用

B.只有消极作用

C.既有积极作用又有消极作用

D.既无积极作用又无消极作用

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第5题
心理防御机制()。

A.只有积极作用

B.只有消极作用

C.既有积极又有消极作用

D.既无积极又无消极作用

E.是个体有意识的一种心理应对机制

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第6题
陆钦斯的量杯实验,说明了定势具有()

A.消极的阻碍作用

B.积极的促进作用

C.没有作用

D.既有积极作用又有消极作用

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第7题

关于组织公民行为的说法,错误的是()。

A.工作满意度高的员工更可能出现组织公民行为

B.组织公民行为也有消极的一面。比如偷窃、缺勤。迟到等

C.组织公民行为是对组织高效运作和生存其积极作用的行为

D.组织公民行为是一种自发的工作行为

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第8题
我们常常说“乐极生悲”“化悲痛为力量”。这是因为()

A.情绪只有积极作用

B.情绪只有消极作用

C.情绪具有双重作用

D.情绪对人不产生任何作用

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第9题
中华传统道德既有积极、革新、进步的一面,也有消极、保守、落后的一面。()
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第10题
“教育既有培养创新精神的力量,也有压抑创造精神的力量,甚至有的教育还在摧残儿童的心灵。”这说明教育对人发展的主导作用是有条件的。()
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