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[判断题]

中华传统道德既有积极、革新、进步的一面,也有消极、保守、落后的一面。()

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第1题
道德与法律都属于社会规范的范畴,都具有规范性、强制性和有效性,道德与法律既有区别又有联系。下列有关法与道德的几种表述中,哪种说法是错误的?

A.法律具有既重权利又重义务的“两面性”,道德具有只重义务的“一面性”

B.道德的强制是一种精神上的强制

C.马克思主义法学认为,片面强调法的安定性优先是错误的

D.法律所反映的道德是抽象的

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第2题
:道德与法律都属于社会规范的范畴,都具有规范性、强制性和有效性,道德与法律既有区别又有联系。下列有关法与道德的几种表述中,哪项说法是错误的?()

A.法律具有既重权利又重义务的“两面性”,道德具有只重义务的“一面性”

B.道德的强制是一种精神上的强制

C.马克思主义法学认为,片面强调法的安定性优先是错误的

D.法律所反映的道德是抽象的

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第3题
道德与法律都属于社会规范的范畴,都具有规范性、强制性和有效性,道德与法律既有区别又有联系。下列有关道德与法律的几种表述中,哪种说法是错误的?()

A.法律具有既重权利又重义务的“两面性”,道德具有只重义务的“一面性”

B.道德的强制是一种精神上的强制

C.马克思主义法学认为,在法和道德的关系上,片面强调法的优先性是错误的

D.法律所反映的道德是抽象的

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第4题
中国共产党在全民族抗战中起到了中流砥柱的作用,表现在

A.创立和发展了毛泽东思想,对抗日战争发挥了重要的指导作用

B.坚持抗战、反对妥协,坚持团结、反对分裂.坚持进步、反对倒退,成为引导全民族向抗战胜利的一面旗帜

C.积极倡导、促成、维护抗日民族统一战线.最大限度地动员全国军民共同抗战

D.中国共产党坚持全面抗战路线,制定正确的战略策略,最富于献身精神的爱国主义

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第5题
:一位哲人这样解释乐观与悲观:譬如面对着桌子上的半杯水,乐观主义者说这个杯子的一半是满的,悲观主义者说这个杯子的一半是空的。显然——使我们在任何时候、任何条件下都不会失去信心和追求。一旦遇到困难,我们黯淡的心情也能够很快豁然开朗,从种种苦恼中自我解脱。填入划线处最恰当的是()。

A.观察事物时善于选择生活中积极的一面

B.人与人的观察角度和思维方式是不同的

C.乐观主义比悲观主义更有利于人类进步

D.这两种理解有其合理性也有一些片面性

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第6题
:一位哲人这样解释乐观与悲观:譬如面对着桌子上的半杯水,乐观主义者说这个杯子的一半是满的,悲观主义者说这个杯子的一半是空的。显然,______,使我们在任何时候、任何条件下都不会失去信心和追求。一旦遇到困难,我们黯淡的心情也能够很快豁然开朗,从种种苦恼中自我解脱。 填入划线上最恰当的是()。

A.观察事物时善于选择生活中积极的一面

B.人与人的观察角度和思维方式是不同的

C.乐观主义比悲观主义更有利于人类进步

D.这两种理解有其合理性也有一些片面性

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第7题
企业在经营和管理过程中经常会出现一些冲突事件。传统冲突观点认为,冲突时有害的,会给组织造成不
利影响;冲突的人际关系观点认为,冲突时任何组织无法避免的自然现象,不一定会给组织带来不利的影响,而且有可能成为有利于组织工作的积极动力。新近产生的冲突的互动作用观点则强调管理者要鼓励有益的冲突,认为融洽、和平、安宁、合作的组织容易对变革和革新的需要表现为静止、冷漠和迟钝,一定水平的有益冲突会使组织保持旺盛的生命力,善于自我批评和不断革新。你如何看待组织中出现的冲突?请提出几种缓解冲突的方法。(25分)

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第8题
传统的道德是对应着单纯的生活和与人际关系结合密切的小组织产生的,道德教化在生活单纯的小组织里还能发挥作用。但在高度复杂化的现代社会,如果把人的爱心和慷慨,仅由面对面的方式表现,把移风易俗和重任,仅寄望于少数有德者,很难想象这个社会会变成个什么样子。根据这段文字,理解错误的是()。

A.道德是在一定的环境中产生并发挥作用的

B.道德教化在传统社会中具有积极功能

C.在现代社会发扬传统道德是一件非常困难的事情

D.道德教化在现代社会的功能趋于式微

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第9题
传统的道德是对应着单纯的生活和与人际关系结合密切的小组织产生的,道德教化在生活单纯的小组织里还能发挥作用。但在高度复杂化的现代社会,如果把人的爱心和慷慨,仅由面对面的方式表现,把移风易俗和重任,仅寄望于小数有德者,很难想象这个社会会变成个什么样子。根据这段文字,理解错误的是:

A.道德是在一定的环境中产生并发挥作用的

B. 道德教化在传统社会中具有积极功能

C. 在现代社会发扬传统道德是一件非常困难的事情

D. 道德教化在现代社会的功能趋于式微

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第10题
词与燕乐既有“诗乐相生”的一面,同时又有“()”的一面。

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第11题
专业技术人员培养个人的组织能力,这里既有天赋的一面,更多的时候是后天的不断学习和加强锻炼
得来和提高的。()

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