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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思，当您反思自己教学设计方案中的教学过程设计这一部分时，您认为下列因素不需要考虑的是（）

A.学习的开展是否有层次性，能够体现学生的发展过程

B.是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

C.是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用

D.教学思路是否清晰、教学结构是否合理

答案

B、是否使用了先进的信息技术来激发学生探索生物世界的好奇心

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更多“作为一名教师，要想迅速的从新手成长为专家型教师，必须善于反思…”相关的问题

第1题

从新教师成长为专家教师要经历五个阶段，“新手水平”的下一阶段是（）

A.熟练新手水平

B.高级新手水平

C.胜任水平

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第2题

()是指教师作为专业人员，在专业思想、专业知识、专业能力等方面不断发展和完善的过程，即是从新手型教师到专家型教师的过程。

A.教师专业发展

B.教师专业化

C.教师专业化发展

D.教师发展专业化

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第3题

教师以各个学校的中青年骨干教师为代表，他们在专业发展上愈来愈多地体现出创造性、灵活性与自主性，愈来愈具有了高水平、高起点的特点。具备此类特征的教师正处于中学教师成长五阶段中的()。

A.新手阶段

B.胜任阶段

C.熟练阶段

D.专家阶段

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第4题

幼儿园教师专业化成长发展阶段包括()。

A.新手教师

B.熟练新手教师

C.胜任教师

D.业务精干型教师

E.专家型教师

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第5题

新手与高手之间存在很大差距，案例中的徐源显然已经是一名高手。他是如何从新手成长为高手的呢（）

A.在经验中反思

B.这些选项都是的

C.学习最佳实践

D.通过模拟累积模式

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第6题

每个教师在其成长过程中都必然要经历从新手——相对成熟——成熟的不同发展阶段。（)

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第7题

教师专业发展是指教师作为专业人员，由一个专业新手发展成为专家型教师的过程，在（）方面由不成熟到成熟的发展过程

A.专业思想、专业知识、专业能力

B.专业技能、专业思想、专业品质

C.专业思想、专业知识、专业品质

D.专业技能、专业知识、专业能力

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第8题

幼儿教师要成长为专家型教师，必须适应现实教学改革的新形式，转换教师的角色，包括（）

A.从促进者到传授者

B.从控制者到引导者

C.从独白者到对话者

D.从教学者到研究者

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第9题

关于专家型教师与新手型教师的比较，说法正确的是（）

A.专家型教师更注重细节

B.新手型教师更依赖课程目标

C.新手型教师检查作业耗时短，效率高

D.专家型教师的课堂规则明筋

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第10题

教师专业发展的“三阶段”是指（)。

A.准备阶段

B.新手型教师阶段

C.熟手型教师

D.专家型教师

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第11题

能按常规熟练地处理教学问题但教学创新水平不高的教师是（)型教师。

A.新手

B.熟手

C.老手

D.专家

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