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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

从新教师成长为专家教师要经历五个阶段，“新手水平”的下一阶段是（）

A.熟练新手水平

B.高级新手水平

C.胜任水平

答案

高级新手水平

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第1题

教师以各个学校的中青年骨干教师为代表，他们在专业发展上愈来愈多地体现出创造性、灵活性与自主性，愈来愈具有了高水平、高起点的特点。具备此类特征的教师正处于中学教师成长五阶段中的()。

A.新手阶段

B.胜任阶段

C.熟练阶段

D.专家阶段

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第2题

幼儿教师要成长为专家型教师，必须适应现实教学改革的新形式，转换教师的角色，包括（）

A.从促进者到传授者

B.从控制者到引导者

C.从独白者到对话者

D.从教学者到研究者

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第3题

美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段()。

A.求生存阶段

B.调整阶段

C.专家生涯阶段

D.成熟阶段

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第4题

教师的成长过程，实际就是从新手到专业教师的成长过程（）

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第5题

每个教师在其成长过程中都必然要经历从新手——相对成熟——成熟的不同发展阶段。（)

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第6题

一个项目团队从开始到终止经历了不断成长和变化的过程，这一过程可以描述为五个阶段：、磨合阶段、、成效阶段和()。

A.组建阶段

B.稳定阶段

C.解散阶段

D.合作阶段

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第7题

新教师都处于职业生涯发展初期阶段,最重要的任务？（)

A.做最优秀的骨干教师

B.树立育人为本的教育思想

C.初步掌握科学的教育方法和技能

D.使自己完成从新教师到合格教师的转变

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第8题

以下哪项表述不属于画教学成长坐标的主要目的（）

A.帮助教师回顾自己的职业经历

B.帮助教师评估自己的教学成长趋势

C.帮助教师回忆坐标轴和曲线的知识

D.帮助教师更明确自己的成长轨迹

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第9题

教师反思对于教师的专业成长而言是非常重要的。关于教师的反思，下列说法正确的是（）

A.专家型教师相对新教师反思的重要性降低

B.教师反思的内容主要是教学方法问题

C.微格教学是教师反思最有效的手段

D.教师反思的方法包括行动研究

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第10题

不用分析教师的成长阶段，直接开展有针对性的教师培训工作。（)

不用分析教师的成长阶段，直接开展有针对性的教师培训工作。()

参考答案：错误

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第11题

教师专业成长过程的三阶段论,主要是求生存阶段、调整阶段、成熟阶段。（)

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