我有很好的阅读习惯和规律，能及时了解掌握很多新事物、新动向（）

A.从不这样，完全不符合

B.偶尔这样，基本不符合

C.有时这样，不太好确定

D.经常这样，基本符合

E.总是这样，完全符合

答案

B、偶尔这样，基本不符合

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更多“我有很好的阅读习惯和规律，能及时了解掌握很多新事物、新动向（…”相关的问题

第1题

S2阶段的孩子应该达到什么目标（）

A.提升英语学习兴趣，用兴趣带动学习，认识到英语学习的重要

B.掌握高阶自然拼读技能，学习双元音字母组合及-r音节的发音规律

C.掌握高效阅读技巧，养成自主阅读等良好的学习习惯

D.了解并在老师指导下运用核心词汇

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第2题

双优课S4阶段的孩子应该达到什么样的目标（）

A.提升英语学习兴趣，邢确带动学习动机，认识到英语学习的重要性

B.掌握高阶的自然拼读技能，能读出多元音、双元音及与字母间的发音规律

C.掌握核心词汇，句型，语法，并能运用词汇，语法简单表达观点和想法

D.掌握阅读技巧和阅读策略，培养良好的阅读习惯

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第3题

在语文课上你有哪些收获呢（）

A.学会了很多的读写方法，比如识字写字、阅读策略、写作手法

B.我的语文能力得到了提高

C.我掌握了课文的内容

D.我养成了一些好的学习习惯

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第4题

要求：(1)设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点(见试题材料1);(2)活动类型应为文学作品学

要求：（1)设计应符合语言教育目标和幼儿年龄发展特点（见试题材料1);（2)活动类型应为文学作品学

习、讲述活动、谈话活动、听说游戏活动、早期阅读活动中的一种;(3)方案结构完整，包含活动目标、活动准备、活动过程等内容;(4)按照活动设计与实施的步骤(见所附材料)列出活动过程每一环节的要点。材料(1)：大班幼儿语言教育目标①谈话活动：能主动、积极、专注地倾听他人谈话，迅速掌握别人谈话的主要内容，并从中获取有用的信息;能主动用普通话与同伴交流，态度自然大方;能围绕主题谈话，会用轮流的方式交谈，并能用恰当的语言表达自己的情感，与同伴分享感受;逐步学会用修补的方法延续谈话，进一步提高语言交往水平。②讲述活动：通过观察，理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想情感倾向;能有重点地讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容;在集体面前讲话态度自然大方，能根据场合的需要调节自己讲话的音量和语速;讲话时语言表达流畅，不停顿，用词用句较为准确。③听说游戏：在游戏中学习正确运用反义词、量词和连词等，并能说完整的复合句;养成积极倾听的习惯，迅速把握和理解游戏中较为复杂的多重指令;不断提高幼儿倾听的精确程度，正确掌握和传递有细微差别的信息;在游戏中按照规则调动个人已有的语言经验编码，并进行迅速的语言表达。④文学作品学习活动：乐意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，并尝试在适当场合运用;在理解文学作品人物、情节或画面情景的基础上，学习理解作品的主题或感受作品的情感脉络;初步感知文学作品语言和结构的艺术表现特点，开始接触文学作品的艺术语言构成方式;依据文学作品提供的想象线索，联系个人已有经验扩展想象，并创造性地进行表述。⑤早期阅读活动：能与同伴合作制作图画书，进一步了解图画书的构成;知道图画书中的画面与文字的对应关系，开始有兴趣地阅读图画书中简单的文字;积极学认常见的汉字，进一步了解汉字认读的规律，提高观察摹拟的能力，并能注意在生活中运用已获得的书面语言;掌握基本的书写姿势，在有趣的图形练习中做好书写的准备。材料(2)：月亮小猫希望月亮是玻璃做的。她要照镜子，看嘴唇涂得红不红。小狗希望月亮是面粉做的。圆圆的月亮烙饼，吃起来一定很香很香。小猪希望月亮是金子做的。这么大一块月亮金币，可以买好多东西。小鸭希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘，在里面游泳是多么快乐自由呀!小熊希望月亮是白纸做的。漂亮的月亮风筝，没有谁能比它飞得高。小猴希望月亮是铜片做的。敲响月亮铜锣，伙伴们跳起欢快的舞蹈。小鹿希望月亮是橡皮做的。牵着月亮气球，在月光下的草地上跳来跳去。小羊希望月亮是木头做的。他最心爱的手推车，正好缺一个轮子。只要小兔希望月亮还是月亮。他要坐飞船到月亮上拜访他的兔子兄弟。

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第5题

幼升小后，要求孩子们掌握哪些内容（）

A.认识常用标点及其作用

B.善于表达，有表达的自信心

C.掌握词汇，并且学会运用

D.培养阅读兴趣和习惯

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第6题

是否能根据实验现象推测出物质的变化（）

A.对我来说是很难，觉得化学物质变化可能性太多

B.需要老师和同学一起推测