孩子遇到问题,您一般选择如何帮助他()
A.有效陪伴,和他一起上课,了解课程内容,给予指导
B.无法一直陪伴,但会了解问题后,引导孩子自己完成
C.及时和老师联系反馈,帮助孩子向老师提问
D.让孩子反复看课程/教材/课前笔记,自己摸索
E.不太清楚
A、有效陪伴,和他一起上课,了解课程内容,给予指导
A.有效陪伴,和他一起上课,了解课程内容,给予指导
B.无法一直陪伴,但会了解问题后,引导孩子自己完成
C.及时和老师联系反馈,帮助孩子向老师提问
D.让孩子反复看课程/教材/课前笔记,自己摸索
E.不太清楚
A、有效陪伴,和他一起上课,了解课程内容,给予指导
A.一般都能够陪伴学习,了解课内是如何搭建的,引导孩子
B.不能够陪伴孩子,但是能够了解如何解题,引导孩子
C.能够及时和老师联系,反馈给老师,帮助孩子向老师进行提问
D.让孩子反复看视频,自己摸索
E.不知道孩子是否遇到问题了
A.有,每节课都会参与了解孩子的完成情况,并和他一起玩,会夸奖
B.有,偶尔会看孩子的作品,会夸奖
C.有,高阶课大概是1~2次看过,不夸奖
D.没有
A.与孩子一起游戏
B.及时解决儿童的游戏冲突
C.了解儿童游戏的真实情况
D.做好游戏结束的准备工作
A.放任爷爷奶奶或外公外婆管理,父母给予物质金钱的支持即可
B.工作再忙也与孩子约定时间电话、视频沟通,实时关注孩子的学习生活情况
C.如果条件允许,则选择回家乡就近务工或务农,陪伴孩子成长
D.工作之余抽空常回家看看孩子
A.不要有焦虑情绪,理解孩子,和孩子一起翻开卓越语文课本,帮助孩子回忆知识点,鼓励孩子多读多拼
B.不会拼读就算了,让孩子留到开学后等统编语文开始学习后再去学
C.询问卓越语文老师,得到专业指导
D.按照自己的印象去教孩子,不确定的地方也没关系
A.对孩子多加关注,了解情绪变化的原因
B.和家长一起配合情绪疏导后仍然没有改变,及时报备学校加强关注
C.孤立情绪异常的学生,让他不要过多的与别的学生接触
D.把学生赶回家,和学生父母说明您的孩子不适合在学校就读
A.对孩子有效陪伴和倾听不足
B.您是否要求孩子按照您的意愿做事
C.漠视孩子的努力,很少夸奖孩子
D.孩子不愿找您倾诉分享
E.孩子叛逆,不知如何有效应对
F.其他