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[多选题]

学生张林(15岁),一向是一个调皮的学生,喜欢恶作剧。在一次数学课上,张林趁着前桌的同学王蔷回答老师的问题的时候,偷偷将王蔷的椅子移到了旁边,导致王蔷回答完毕之后往下坐的时候摔倒在了地上,疼的哭了起来。数学老师看到这个情况之后,走下讲台将张林揪起来拖到门外,并踹了张林几脚,正好被在走廊巡视的校长看见,校长先安抚了王蔷,在了解了整个事件的经过之后,对张林和数学老师分别予以批评教育,并告诫数学老师,批评教育学生需要正确的方式,而不是简单粗暴的打骂。针对该案例,以下说法正确的有()

A.教师的做法是对学生严厉的表现,能够教育学生

B.教师的做法不当,不但不能教育学生,反而会给学生留下阴影

C.校长的处理方式恰当,尊重了学生和教师,也教育了双方

D.对待调皮的学生,教师只能用严厉的手段才能起到效果

E.数学老师的做法侵犯了学生的身心健康权和财产权

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BC

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第1题
张某(男,30岁,无业游民)长期唆使郭某(男,15岁,学生)盗窃校内财物,在两年内共计财物一万余元,他们是一路犯法?为何?

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第2题
张明今年15岁,为科技大学学生,其智商髙于常人,自理能力强,根据《民法通则》规定,他是()

A.完全民事行为能力

B.可视为完全民事行为能力

C.限制民事行为能力

D.无民事行为能力

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第3题
给五年一班的学生上语文课之前,就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时,我板起脸孔,向学生约法三章:课堂上不许这样,不许那样??果然课堂很肃静。可是当我提问题时,竟然没有一个学生回答问题。我火了:“学语言是需要开口的,怎么你们都变成哑巴了?”这时,学生才说:“老师,你不是规定我们上课不许说话吗?”我心里羞愧,但还是强辩说:“是叫你们不要乱说话,不是叫你们不回答问题呀!”学生抗议:“哪有这样不讲道理的老师?”有个平时最调皮的学生尖叫起来,惹得全班哄堂大笑。我一气之下,把他拉到教室外,把门关上,不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”,一动不动地听课。我提问一个学生,当我喊到他的名字时,他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例,对该教师的教学行为进行简要评价。
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第4题
老师通过和张林聊比尔盖茨,在这个过程中充当了什么角色()

A.学习者和研究者

B.知识的传授者

C.学生心灵的培育者

D.教学活动的设计者、组织者和管理者

E.学生的朋友

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第5题
以下哪件事是对支教工作的正确理解?()

A.我只在这一年,不可能改变什么,升学率主要还是靠专任教师

B.这些学生这么调皮,基础又这么差,成绩不好我也办法

C.学校给我安排的教学任务,一定是有他的原因,我一定尽力做好

D.我是一个工科生,让我教英语我肯定教不好,我还是拒绝这个任务吧

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第6题
会打架的、会被欺负的、学校最调皮的、小问题不断的学生是领导心中的特殊学生()
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第7题
学生们经过体育馆门口的圣诞树时,为什么要去摇树上的铃铛()

A.因为学生们太调皮了

B.为了欢送过去的一年

C.摇铃铛代表着会有好运气

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第8题
一名调皮的学生班级里捣乱,教师让他在教师后边罚站,数运用了()

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

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第9题
面试题10 案例分析: 学生李某比较调皮,经常惹是生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主任,你

面试题10 案例分析:

学生李某比较调皮,经常惹是生非。对他的教育,家长也不大配合。作为班主任,你准备怎么办?

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第10题
教唆犯是指故意唆使他人实施犯罪意图的犯罪分子。其突出特点是本人不亲自实施犯罪,而故意唆使
他人产生犯罪意图、决定实施犯罪的犯罪分子。

根据以上定义,下列属于教唆犯的是()。

A. 林某在一次闲聊中,对刘某说自己特想杀掉丁某。于是,刘某就出面雇用马某将丁某杀害

B. 郑某生病,请卢某为其“镇鬼”。卢某胡言说是某坟地有问题。于是郑某在卢某的指点下将一个铁棒钉在坟上,后被坟主拔掉。后来郑某又生病,怀疑又是那个坟在作怪,便决定杀死坟主,为自己消灾。于是郑某将坟主骗到坟边,用菜刀将其杀死

C. 在计算机课上,谈到学校的计算机安全系统,老师随意对学生说,这个设计非常完美,如果谁能进入这个安全系统,厂商会有奖金。结果一个15岁的孩子真的进入了这个安全系统,并迫使它瘫痪

D. 王某指使自己的儿子(14岁)和邻居家孩子豆豆(15岁)偷盗电线及其他输电设备,然后转卖。被人发现后,王某全然不理,继续让儿子和豆豆偷盗电线,致使线路短路,造成多个村庄停电,并使输电线路处于危险状态

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第11题
建设好班集体需要有学生“自治”精神。下列正确体现学生“自治”精神的是()

A.根据自己的学习状态安排学习科目

B.全班同学协商制定本班各项规章制度

C.全班同学民主表决勒令调皮学生退学

D.班级的事务班长说了算,责任班长负

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