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[判断题]

会打架的、会被欺负的、学校最调皮的、小问题不断的学生是领导心中的特殊学生()

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第1题
学校社会工作者小周评估后发现校园里不时出现欺凌现象,很多学生在学校学习时都担心会被欺负。为了改变这一现状,小周开展了以“营造友善校园环境”为主题的项目。下列做法中,最适宜的是()

A.建立家长互助会

B.进行关爱家庭建设

C.开设生命教育课程

D.开展父母效能训练

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第2题
下列句子中,不是围绕一个意思来写的一项是()

A.小军是个书迷,他家里的书有满满两大柜子,每天他都要看好几个小时的书

B.动物园里的小猴真调皮,一会儿爬到树上,一会儿抢食物吃,一会儿居然在打架

C.风好大,把小草吹得垂下了头,把小树叶吹得漫天飞舞

D.太阳火辣辣的,可是操场上的小朋友依然在认真地做着广播体操

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第3题
欢乐学校到处充满了欢乐,可是小狐狸却闷闷不乐,是因为()

A.它没有朋友

B.它妹妹没有和它一起上学

C.同学们欺负它

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第4题
给五年一班的学生上语文课之前,就听他们的班主任和其他科任老师说这个班是学校出了名的调皮班。因此开始给这个班上课时,我板起脸孔,向学生约法三章:课堂上不许这样,不许那样??果然课堂很肃静。可是当我提问题时,竟然没有一个学生回答问题。我火了:“学语言是需要开口的,怎么你们都变成哑巴了?”这时,学生才说:“老师,你不是规定我们上课不许说话吗?”我心里羞愧,但还是强辩说:“是叫你们不要乱说话,不是叫你们不回答问题呀!”学生抗议:“哪有这样不讲道理的老师?”有个平时最调皮的学生尖叫起来,惹得全班哄堂大笑。我一气之下,把他拉到教室外,把门关上,不让他听课。教室里的学生都成为“小木头人”,一动不动地听课。我提问一个学生,当我喊到他的名字时,他竟然吓得浑身发抖。分析以上案例,对该教师的教学行为进行简要评价。
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第5题
吴邋遢第二次做检讨的原因是什么()

A.刮二梅的鼻子

B.欺负米秀

C.和同学打架

D.铲了别人家种的蚕豆苗

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第6题
下列属于正义行为的是()①看到爸爸喝完酒后要开车,而且不听劝阻,小勇拨打了“110” ②小英将同桌小兰考试作弊的事告诉了老师 ③小明为给受欺负的好友“报仇”,将小刚痛打了一顿 ④因小林偷拿图书馆的书,学校取消了他“三好学生”的荣誉称号

A.①②③

B.②③④

C.①②④

D.①③④

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第7题
美好的集体是善于合作的集体。下列行为能体现合作精神的是()

A.某班同学齐心协力,在学校拔河比赛中夺取冠军

B.小力和小华为取得好成绩,在考试中作弊

C.小铭刻苦学习,受到老师的表扬和同学的好评

D.小昭的好朋友在校外被人欺负,小昭带人去报复对方

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第8题
疯狂扩散的蓝藻起初并没有使人们感到__________。往年正常情况下,它顶多影响太湖的一些景观,不会带来什么骚乱。雨季一来,这些小生物会被大量的雨水冲刷稀释,人们会渐渐__________它,直到第二年的来临。还有一些农民把它们捞起来当肥料,__________地称之为“海油”。依次填入画横线部分最恰当的一项是()。

A.焦虑 淡忘 亲切

B.担忧 漠视 形象

C.异样 适应 生动

D.奇怪 习惯 幽默

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第9题
33 .疯狂扩散的蓝藻起初并没有使人们感到 。往年正常情况下,它顶多影响太湖的一些景观,不会带来什
么骚乱。雨季一来,这些小生物会被大量的雨水冲刷稀释,人们会渐渐 它,直到第二年的来临。还有一些农民把它们捞起来当肥料, 地称之为“海油”。

填人画横线部分最恰当的一项是:

A .焦虑 淡忘 亲切 B .担忧 漠视 形象

C .异样 适应 生动 D .奇怪 习惯 幽默

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