救护训练操作是在()指导下,反复练习要领的过程。
A.教练员
B.组训干部
C.医护人员
D.专业人员
A.确保训练所需的场地和器材装备
B.严密组织,科学合理编组
C.要干部带班参训
D.高难度的操作应在医务人员的指导下进行
A.员工在练习操作时,训练员一定要在旁边,看到员工操作有错的要指出来,员工不知道下一步怎么操作时,训练员可以通过提问的方式引导员工,如-你再想想,筷子摆完应该摆什么
B.员工在练习操作时,训练员只要在一旁看到就好了,员工若有问题就回答即可
A.我说你做即训练员读出岗位操作步骤,同时学员根据流程进行岗位操作
B.你说我做即由伙伴学员结合岗位资料,说出岗位操作步骤,同时训练员亲身示范岗位操作
C.通过反复练习,逐步转变为学员自己能掌握岗位工作流程同时完成相应操作,即我说我做
D.参照岗位资料给伙伴学员讲解岗位流程
A.设计各领域发展目标和游戏活动时,要充分考虑施教者的发展需要和学习兴趣
B.有选择、有间隔、有变化地反复进行训练
C.帮助婴儿积累多种经验
D.帮助婴儿熟练操作各种技能,促进各领域发展
A.设计各领域开展目标和游戏活动时,要充分考虑施教者的开展需要和学习兴趣
B.有选择、有间隔、有变化地反复进展训练
C.帮助婴儿积累多种经历
D.帮助婴儿熟练操作各种技能,促进各领域开展
A.挤压时,救护者要站在病人的一侧
B.救护者双手叠放在一起有节奏地、带有冲击性地用力向下按
C.应按压病人的胸骨下端,使其下限5-6厘米,然后放松
D.每做一次人工呼吸,就做一次心脏挤压,反复地进行