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[单选题]
美国分析教育哲学家谢夫勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式,其中一 种方式的定义是指“一种有关定义对象应该是什么的界定”,这种定义是()
A.规定性定义
B.操作性定义
C.描述性定地
D.纲领性定义
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D、纲领性定义
解析:美国分析教育哲学家谢夫勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式即规定性定义描述性定义和纲领性定义其中纲领性定义是指一种有关定义对象应该是什么的界定
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A.规定性定义
B.操作性定义
C.描述性定地
D.纲领性定义
D、纲领性定义
解析:美国分析教育哲学家谢夫勒在《教育的语言》一书中探讨了三种定义的方式即规定性定义描述性定义和纲领性定义其中纲领性定义是指一种有关定义对象应该是什么的界定
A.阿恩邓肯
B.约翰杜威
C.泰勒
D.布鲁姆
A.斯坦福大学校长约翰·亨尼斯在《斯坦福大学本科教育报告》中说,要像对待科研一样重视与支持教学
B.美国卡内基教学促进会发布《重塑本科教育:美国研究型大学发展蓝图》和《重塑本科教育:博耶报告三年回顾》
C.《英国高等教育白皮书》提出教学卓越框架
D.麻省理工大学校长拉斐尔·莱夫强调打造以学生为中心的教育
A.皮亚杰
B.杜威
C.华生
D.洛克
(1)有人在自己的论著中将“教学相长”界定为教师的教与学的相互促进。
(2)在日常语言中,“灌输”通常是指不容学生质疑的单项传递。
(3)“教育”是教育者根据一定的社会或阶级的要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者地身心施加影响,把他们培养成为一定社会或阶级所需要的人的活动。
A.描述性定义-纲领性定义-规定性定义
B.描述性定义-规定性定义-纲领性定义
C.规定性定义-纲领性定义-描述性定义
D.规定性定义-描述性定义-纲领性定义