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[多选题]

美国分析教育哲学家请弗勒探讨了三种定义的方式,()。

A.形象性定义

B.规定性定义

C.描述性定义

D.纲领性定义

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第1题
苏格拉底对学生说,我并没有教你们知识,我只不过是你们知识的产婆而已。根据谢弗勒关于教育陈述的分类,这种说法属于()。

A.描述性陈述

B.定义性陈述

C.口号性陈述

D.隐喻性陈述

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第2题
1866年首次定义“生态学”一词是由()A.美国生态学家奥德姆 B.古希腊哲学家亚里士多德 C.

1866年首次定义“生态学”一词是由()

A.美国生态学家奥德姆

B.古希腊哲学家亚里士多德

C.德国动物学家海克尔

D.英国植物学家布朗

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第3题
1866年首次定义生态学一词的Ernst Haeckel(海克尔)是()。A.美国生态学家B.德国生物学家C.古希腊哲

1866年首次定义生态学一词的Ernst Haeckel(海克尔)是()。

A.美国生态学家

B.德国生物学家

C.古希腊哲学家

D.英国植物学家

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第4题
给定资料探讨了我国文化遗产保护中的几对矛盾问题,请用不超过150字的篇幅归纳出这些矛盾。

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第5题
2005年,美国教育传播与技术协会(AECT)将定义补充完善为:教育技术是通过()适当的技术性的过程和资源,以促进学习和提高绩效的研究与符合伦理道德的实践。

A.创造

B.使用

C.管理

D.以上三种都是

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第6题
美国学者弗兰西丝•富勒提出了教师发展的4个阶段,分别是:任教前关注阶段、早期生存关注阶段、教学
情景关注阶段、关注学生阶段。()

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第7题
代表人物是法国社会学家、哲学家勒图尔诺与英国的教育学家沛西·能的是()。

A.教育的生物起源说

B.教育的神话起源说

C.教育的心理起源说

D.教育的劳动起源说

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第8题
下列不属于研制控制论沟通过程模式的代表学者有()和麦克莱恩·马尔柯姆

A.美国传播学家威尔伯·施拉姆

B.韦斯特利·布鲁斯

C.申农

D.美国传播学者梅尔文·德弗勒

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第9题
提出“知识就是力量”这句世界名言的()A.英国哲学家弗兰西斯.培根B.法国启蒙运动的旗手伏尔泰C.古

提出“知识就是力量”这句世界名言的()

A.英国哲学家弗兰西斯.培根

B.法国启蒙运动的旗手伏尔泰

C.古希腊哲学家苏格拉底

D.中国历史上伟大的思想家孔子

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第10题
美国传播学家梅尔文•德弗勒在《大众传播理论》一书中将受众理论归纳为四点1.个人差异论2.社会类型论3.文化规范论,第4点是什么?()

A.社会关系论

B.地域差别论

C.文化差异论

D.个人素质论

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第11题
美国心理学家()认为人的基本需要划分为成就、权力、社会需要三种。

A.奥尔德弗

B.麦克莱兰

C.马斯洛

D.麦格雷格

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