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第1题
什么是教学反思()。
A.教师在教学活动结束后，对教学活动过程进行回顾、反思、总结，以期提高自己的教学水平的一种带有研究性质的教学总结活动。这是改变改变工作现状一把金钥匙
B.文字总量案例与反思多
C.案例头重脚轻，故事或案例要多写。反思头轻脚重。反思比纪实要多写
D.有时案例与反思也可以是一个东西
第4题
教学实施后进行教学反思时，下列不属于对教学过程进行反思的是()
A.探究活动的分组方式是否恰当
B.是否每一个学生都积极参与观察
C.小组探究的课堂组织效果如何
D.视频的使用是否有助于教学目标的实现
第5题
反思对于一名优秀教师具有重要意义。任公开课结束后， 虽然听课的诸位老师对张老师这堂课的整体设计给予肯定，但是张老师觉得在课堂中仍有不足之处，他反思到自己之前没有预想到学生了解这部分内容，因此听到学生的回答后稍微有些走冲。张老师除了在课后口头表达外，还可以使用（）帮助自己反思
A.教学日记
B.同行讨论
C.学生评价
D.行动研究
第6题
教学活动实施后，教师应进行教学反思，下列属于对教学资源反思的是()
A.学生学习活动分组人数是否得当
B.中的资源是否有助于教学目标的实现
C.理规是否与教学目标相对应
D.所设计的量规是否有助于引导学生学习
第7题
教学活动实施后教师应进行教学反思，下列不属于对教学活动组织反思的是()
A.学生学习活动是否充分深入
B.每组学生人数多少是否有利于开展学习活动
C.学生分组是否有利于开展学习活动
D.学习主题与教师提供的资源是否相对应
第10题
下列哪项属于教学反思（）
A.教师小王课后跟同事抱怨今天课堂很乱，学生没有认真听讲，语法没有讲完
B.教师小李在高中生课堂运用了PBL教学，课后跟同事交流后觉得这一教学方法更适合小龄段学习者，因此就学生认知以及年龄特诊更改了教学方法
C.教师小张在课上跟学生发脾气说学生不听讲，让A同学回家抄写单词100遍
