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[单选题]

以下与“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”思想一致的做法是()

A.张老师按照先讲原理,再讲例题,最后小结的顺序讲解勾股定理

B.某校在实施德育时,既进行思想道德理论教育,又组织引导学生参加各种实践活动

C.班主任王老师为充分了解每一位学生,对班上学生的个性特征、家庭背景、生活经历等作了详细分析

D.新课改要求,教师要充分调动学生学习的自觉积极性,使学生能主动地学习

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C、班主任王老师为充分了解每一位学生,对班上学生的个性特征、家庭背景、生活经历等作了详细分析

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更多“以下与“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”思想一致的做法是…”相关的问题
第1题
以下体现了因材施教的德育原则的是()

A.视其所以,观其所由,察其所安

B.桃李不言,下自成蹊

C.求也退,故进之;由也兼人,故退之

D.君子求诸己,小人求诸人

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第2题
子曰:“求也退,故进之;由也兼人,故退之。”可以翻译成:孔子道:“冉求平日做事退缩,所以我给他壮胆;仲由的胆量却有两个人的大,勇于作为,所以我要压压他()
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第3题
阅读下面《论语》选段,回答问题。11.22子路问:“闻斯行诸①”子曰:“有父兄在,如之何其闻斯行之”冉有问:“闻斯行诸”子曰:“闻斯行之。”公西华曰:“由也问闻斯行诸,子曰:‘有父兄在’;求也问闻斯行诸,子曰:‘闻斯行之’。赤也惑,敢问。”子曰:“求也退,故进之;由也兼人②”,故退之。”(《论语·先进第十一》)【注释】①诸:“之平”二字的合音。②兼人:好勇过人。下列各项是对上面选段内容的理解,不正确的一项是()

A.孔子要自己的学生不要退缩,也不要过头冒进,要进退适中

B.对于同一个问题,孔子针对子路与冉求的不同情况作了不同回答

C.本段对话生动地反映了孔子教育方法的一个特点,即因材施教

D.孔子认为做学问要谦虚谨慎,不能骄傲自满

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第4题
对下列句中字解释错误的是()

A.在陈绝粮,从者病。 病:饿得生病

B.赐也达,于从政乎何有达:通达情理

C.吾以子为异之问,曾由与求之问。 曾:曾经

D.求也退,故进之。 退:退却

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第5题
张尚书之万,畜一红马,甚神骏,尝日行千里,不喘不吁。有军人见而爱之,遣人来买,公不许。固请,之万无奈,遂牵而去。未几,马送回,之万怪之,询其故。曰:“方乘,遂为掀下。连易数人,皆掀坠。此马劣马也,故退之。”之万求之不得,遂退金收马。比公乘之,驯良如故。盖此马愿从主也。(选自《庸闲斋笔记》)下列各项中,对加点文言实词的解释不正确的一项是()

A.畜一红马 畜:养

B.固请 固:固执

C.连易数人 易:换人

D.比公乘之 比:等到

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第6题
下列加点字的意义完全相同的一项是()

A.(贤)者能勿丧耳 (贤)于材人远矣

B.非独贤者有(是)心 ( 是)进亦忧,退亦忧

C.是故所欲有基于(生)者 同舍(生)皆被绮绣

D.(舍)鱼而取熊掌者也 屋(舍)便然

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第7题
下列句子,哪两项“虽“的解释相同()

A.虽多,亦奚以为

B.仁者,虽告之曰:井有仁焉。其从之也

C.说之虽不以道,说也;及其使人也,求备焉

D.是故燕虽小国而后亡

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第8题
“才者,德之资也,德才,者之帅也。”“是故才德全尽谓之圣人,才德兼亡谓之愚人,德胜才谓之君子,才胜德谓之小人。”这是我国古代著名政治家()一个人德与才关系的精辟论述

A.朱元璋

B.诸葛亮

C.司马光

D.康熙

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第9题
仔细阅读以下几段话:故王良爱马,越王勾践爱人,为战与驰。医者吮人之伤,含人之血,非骨肉之亲也,利所加也。故舆人成舆,则欲人之富贵;匠人成棺,则欲人之夭死也。非舆人仁而匠人贼也。人不贵则舆不售,人不死则棺不卖。(《备内》)父母之于子也,产男则相贺,产女则杀之。次俱出父母之怀衽,然男子受贺,女子杀之者,虑其后便,计之长利也。(《六反》)以上材料显示,韩非子以大量的“论据”来“论证”他的以下观点()

A.人性本善的理论

B.利欲至上的人性论

C.不期修古,不法常可

D.唯物主义的规律论——道与理是统一的

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第10题
以下哪位作者在游记中写道:“世之奇伟、瑰怪、非常之观,常在於险远,而人之所罕至焉,故非有志者不能至也。”?()

A.李白

B.柳宗元

C.王安石

D.苏轼

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第11题
下列加点字用法与意义相同的一项是()

A.所以遣将守关者 此先汉所以兴隆也(《出师表》)

B.臣为韩王送沛公 父母宗族,皆为戮没(《荆轲刺秦王》)

C.孰与君少长 失其所与,不知(《烛之武退秦师》)

D.且为之奈何 臣之壮也,犹不如人(《烛之武退秦师》)

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