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第2题
对品德不良的学生进行纠正和教育的方法主要有（）
A.创设良好的交流环境，消除情绪障碍
B.提高道德认识，消除认知障碍
C.锻炼学生与诱因作斗争的意志力，消除习惯惰性障碍
D.发现积极因素，多方协调进行
E.考虑学生的年龄特征运用教育机智
第5题
小培说：“我每次考试都担心考不好，怕辜负父母和老师的期望，结果连简单的题目都不会做，成绩极差，我很沮丧。”小美说：“我不觉得，我们只要相信自己，付出努力，就可以取得不错的成绩。”两位同学的看法说明（）①一旦处于积极情绪状态，能力就能超常发挥②不同的情绪对人的能力发挥产生不同的影响③生活中应多些积极情绪，不能有消极情绪④应当学会调节情绪，更好地适应环境
A.①②
B.①③
C.②④
D.③④
第6题
不同的情绪对于人的身心健康和成长发展有不同的作用。为了人的健康成长，下列方法中，你认为不可取的是（）
A.做情绪的主人，学会调控情绪
B.合理地宣泄不良情绪
C.要坚强，默默忍受消极情绪
D.积极、主动地培养健康、高尚的情感
第7题
优化师张明由于每天重复优化工作较多，且空闲时间较少，情绪有些压抑，张明建议方法合适的有（）
A.寻找原因：找出影响自己，产生焦虑、不安情绪的问题，集中精力解决
B.分散注意力：努力使自己摆脱消极状态，转移注意力，避免自己更加极端、钻牛角尖
C.空杯心态：保持良好的情绪，什么都不去想，放空自己
D.培养情趣：培养健康的生活方式来管理情绪，并用于排解消极情绪
第9题
为清醒的气管插管患者吸痰时，下列哪项指导不妥()。
A.安抚患者不要担忧，以消除其紧张情绪
B.指导其自主咳嗽
C.向患者讲解配合的方法
D.告知患者应少饮水，以减少痰液产生
E.指导患者恢复体位
第10题
帮助幼儿学会恰当表达和调控情绪时，以下成人的做法正确的是（)。
A.用恰当的方式表达情绪，为幼儿做出榜样。如生气时不乱发脾气，不迁怒于人
B.鼓励幼儿与人分享自己的情绪，但一般不分享自己的高兴或生气的事
C.允许幼儿表达自己的情绪，并给予适当的引导。如支持幼儿发脾气，等其平静后告诉他什么行为是可以接受的
D.发现幼儿不高兴时，让他们先冷静下来，自己消化消极情绪
