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更多“孤岂欲卿治经为博士邪！采用疑问句强调并不是要吕蒙研究儒家经典…”相关的问题
第1题
下列（）内翻译正确的句子是
A.卿今当涂掌事，不可不学（你今天当权管事，不可以不学习）
B.孤岂欲卿治经为博士邪！（我难道是想让你研究儒家经典成为博士吗！）
C.蒙辞以军中多务（吕蒙用军中事务多为理由来推辞）
D.士别三日，即更刮目相待（读书人分别三天，就要用新的眼光看待。）
第2题
选题：下面关于《孙权劝学》的语气分析不正确的是（）
A．卿今当涂掌事，不可不学！一句看出孙权语气优柔寡断，神态和蔼可亲，既严格要求，又充满关心、期望，希望吕蒙能胜大任B．孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳前一句表反问语气，孙权对吕蒙辞学有责备、恼怒之意，后一句则说得语重心长，言辞恳切，足见孙权对吕蒙的关，心、爱护。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。从自己的切身体会来谈，现身说法，神情激动，语气殷切C．鲁肃的话表现了他惊讶、敬佩的感情，也从侧面写出了吕蒙突飞猛进，学业有成 ；文末的士别三日，即更刮目相待更进一步阐明了这一点D．士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！用反问语气，表现出吕蒙的自信，正面表现吕蒙才略长进后感到很自豪、自得的心理
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第3题
下列句子翻译有错的一项是（）
A.卿今当涂掌事，不可不学。译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊
B.孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我只是让你研究儒家经典成为专治经学传授的学官呀
C.卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙
D.蒙辞以军中多务.译文：吕蒙用军中事务繁忙来推辞
第4题
下列句子翻译不正确的一项是（）
A.蒙辞以军中多务。译：吕蒙用军中多事务来推辞
B.孤岂欲卿治经为博士邪! 译：我难道想要你研究儒家经典成为博学的人吗
C.但当涉猎，见往事耳。译：只是应当粗略地阅读，了解以往的历史罢了
D.士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎! 译：士别三日，就要重新另眼看待，长兄怎么了解事情这么晚啊
第5题
请选出不正确的一项（）
A.文中描写了鲁肃赞叹的话语和拜蒙母结友的行为，侧面烘托吕蒙进步之大
B.孤岂欲卿治经为博士邪，邪表示反问语气，可译为吗
C.但当涉猎，见往事耳，耳表示限止语气，表现了孙权的语重心长、用心良苦
D.大兄何见事之晚乎，乎表示陈述语气，表现了吕蒙对自己进步神速的狂妄
第6题
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪（yé）!但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，长兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。【注释】初：当初。 谓：告诉，对……说。涂：通“途”。即当权的意思。 非复：不再是8.这篇文言文讲的是哪个故事（）
A.士别三日
B.刮目相看
C.孙权劝学
D.吕蒙求学
第8题
下列说法的一项是（）
A.《资治通鉴》是由北宋司马迁主持编纂的一部纪传体通史，记载了从战国到五代共1362年间的史事
B.闻一多，诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《神话与诗》《唐诗杂论》，学术著作《红烛》《死水》
C.孤岂欲卿治经为博士邪！一句运用了反问的修辞手法，表达了孙权对吕蒙推脱学习的不满和委婉地规劝
D.他在教室里学习。和他在教室里。两句中的在字词性都相同，都是介词
第9题
《孙权劝学》初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。蒙辞以军中多中的“辞”是告辞的意思（）
第10题
阅读下面的文段，完成 8～9 题（）
A．孙权劝学B．《资治通鉴》C．初，权谓吕蒙曰：卿今当涂掌事，不可不学！蒙辞以军中多务。权曰：孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。 卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益。蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：卿今者才略，非复吴下阿蒙！蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！肃遂拜蒙母，结友而别
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