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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

教师在游戏中有一个固定的角色,以角色的动作、语言对幼儿进行启发与指导,这是()。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部介入

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第1题
平行介入法是指教师作为游戏中的一个角色进入游戏,通过角色与角色的互动指导游戏。()
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第2题
幼儿园的角色游戏主题应该由教师和幼儿共同确定,小班的角色游戏更应如此。()
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第3题
基于幼儿生活经验不足,因此,幼儿角色游戏主题的选择应由教师硬性规定。()

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第4题
大班幼儿角色游戏时,教师指导的重点在于游戏规则及角色扮演的逼真程度。()

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第5题
在具体的角色游戏的组织指导活动中,教师在以下情况下需要介入游戏

A.当幼儿主动寻求帮助或准备放弃时

B.当游戏材料出现安全隐患时

C.当幼儿在游戏中表现出过激行为或纠纷无法解决时

D.当幼儿无所事事,或当幼儿在游戏中表现出与社会规范不符合时。

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第6题
幼儿园听说游戏是一种()

A.教师和幼儿共同参加的角色游戏

B.幼儿自发组织的规则游戏

C.教师组织的对话教学

D.半活动半游戏的教学形式

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第7题
以达到的教育、教学目的为依据,规则游戏分为()。

A.智力游戏、体育游戏、音乐游戏

B.智力游戏、舞蹈游戏、音乐游戏

C.表演游戏、体育游戏、音乐游戏

D.智力游戏、体育游戏、角色游戏

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第8题
定角色的无领导小组讨论是指在()给每个应试者分配一个固定角色,他要履行这个角色的责任,完成这个角色所规定的任务。

A.讨论过程中

B.讨论结束后

C.讨论过程前

D.没有讨论时

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第9题
儿童在游戏中能为了共同的目标而分工合作,服从首领的指挥,按自己的角色去完成任务。这处于什么游戏阶段()。

A.联合游戏

B.合作游戏

C.平行游戏

D.独自游戏

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第10题
在角色游戏中关注的焦点在于游戏的规则及角色扮演的逼真程度的是()

A.托班幼儿

B.小班幼儿

C.中班幼儿

D.大班幼儿

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第11题
在角色游戏过程中,()经常出现与同伴发生纠纷现象。

A.中班幼儿

B.大班幼儿

C.小班幼儿

D.托班幼儿

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