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更多“孔子的“仁爱”和墨子所主张的“兼爱”是一致的。（)”相关的问题
第1题
墨子熟悉儒家，但终于否定了儒家。其中最重要的，是以无差别的“兼爱”，否定了儒家有等级的“仁爱”。他认为，儒家的爱，有厚薄，有区别，有层次，集中表现在自己的家庭，家庭里又有亲疏差异，其实最后的标准是看与自己关系的远近，因此核心还是自己。这样的爱，是自私的爱。他主张“兼爱”，也就是祛除自私之心，爱他人就像爱自己。从这段文字可以推出：
A.墨子是伟大的爱国主义先驱
B. 墨学站在更高的角度对统治阶级提出了“兼爱”的要求，实用性更强
C. 墨子主张打破等级森严的封建宗法观念而去追求一个虚幻的平等社会
D. 等级制度是人类历史发展的必然现象
第3题
《季氏将伐颛臾》一文体现了孔子什么样的政治主张A.非攻博爱B.以法治国C.治国以礼，为政以德D.仁爱
《季氏将伐颛臾》一文体现了孔子什么样的政治主张
A.非攻博爱
B.以法治国
C.治国以礼，为政以德
D.仁爱治国
第5题
《季氏将伐颛臾》所体现出的孔子的政治主张是A．治国以法、为政以德B．无为而治、顺其自然C．隆礼重法、
《季氏将伐颛臾》所体现出的孔子的政治主张是
A．治国以法、为政以德
B．无为而治、顺其自然
C．隆礼重法、为政以德
D．治国以礼、为政以德
第6题
提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是（)A．孔子B．墨子C．荀子D．孟子
提出“不愤不启，不悱不发”这一名言的教育家是()
A．孔子
B．墨子
C．荀子
D．孟子
A.孔子
B.墨子
C.荀子
D.孟子
第9题
把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育和思想家是（）。A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子
把学习过程概括为“学思行”的统一过程的教育和思想家是（）。
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.墨子
