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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

幼儿辨别不同的几何图形，由易到难的顺序是：正方形-圆形-半圆形-长方形-三角形-八边形-五边形-梯形-菱形（）

答案

否

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更多“幼儿辨别不同的几何图形，由易到难的顺序是：正方形-圆形-半圆…”相关的问题

第1题

幼儿几何图形辨别的难度，由易到难的顺序是圆形—正方形—三角形—半圆形—长方形—五边形—八边形—梯形—菱形（）

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第2题

引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征是（)儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第3题

研究发现，幼儿辨别不同几何形体具有一定的顺序，以下哪种几何形体发展最早（)

A.长方形

B.梯形

C.圆形

D.三角形

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第4题

下列哪些发展目标是4~5岁幼儿的发展目标（）

A.能用常见的几何形体有创意地拼和画出物体的造型

B.能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型

C.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类

D.能辨别自己的左右

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第5题

影响幼儿对几何图形认识的难易顺序的主要因素是（)

A.几何图形本身的复杂程度

B.几何图形本身的相似性

C.几何图形的呈现方式

D.幼儿生活经验与教育训练

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第6题

在以下感知形状与空间关系的目标中，不属于5-6岁阶段幼儿的是（)。

A.能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类

B.能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型

C.能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品

D.能辨别自己的左右

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第7题

（)的原则主要是指在不同部分、不同层次的社会教育内容，以及社会教育内容与其他领域内容之间应该建立一种有机的联系，使幼儿的学习完整而又全面。

A.由近及远

B.由易到难

C.综合贯通

D.由低到高

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第8题

D1256 除了能学会有节奏地跟着音乐做动作外，还能初步了解并辨别不同风格音乐的基本性质的幼儿，其年龄阶段是（）

A.2～3岁

B.3～4岁

C.4～5岁

D.5～6岁

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第9题

在幼儿园早期阅读活动中,向幼儿提供的前识字经验中不包括()

A.理解文字功能、作用的经验

B.粗晓文字来源的经验

C.了解识字规律的经验

D.辨别不同字义的经验

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第10题

认识立体图形由易到难的顺序是（)。

A.正方体、圆柱体、长方体、球体

B.球体、正方体、圆柱体、长方体

C.球体、正方体、长方体、圆柱体

D.圆柱体、球体、正方体、长方体

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第11题

活动区为什么要分期分批投放材料（）

A．材料是幼儿在活动区活动的物质支柱，是幼儿学习的基本工具。创设每个活动区时，教师应根据各个阶段的教育目标及目标的完成情况分阶段、分批、由易到难地进行投放B．可以节约开支C．方便教师整理材料

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