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题目内容（请给出正确答案）

[判断题]

幼儿几何图形辨别的难度，由易到难的顺序是圆形—正方形—三角形—半圆形—长方形—五边形—八边形—梯形—菱形（）

答案

是

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更多“幼儿几何图形辨别的难度，由易到难的顺序是圆形—正方形—三角形…”相关的问题

第1题

影响幼儿对几何图形认识的难易顺序的主要因素是（)

A.几何图形本身的复杂程度

B.几何图形本身的相似性

C.几何图形的呈现方式

D.幼儿生活经验与教育训练

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第2题

律动的教学内容是由简到繁、由易到难、层层递进的，当儿童对音乐充分熟知后，再进行不同层次的难度挑战。（)

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第3题

认识立体图形由易到难的顺序是（)。

A.正方体、圆柱体、长方体、球体

B.球体、正方体、圆柱体、长方体

C.球体、正方体、长方体、圆柱体

D.圆柱体、球体、正方体、长方体

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第4题

活动区为什么要分期分批投放材料（）

A．材料是幼儿在活动区活动的物质支柱，是幼儿学习的基本工具。创设每个活动区时，教师应根据各个阶段的教育目标及目标的完成情况分阶段、分批、由易到难地进行投放B．可以节约开支C．方便教师整理材料

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第5题

引导幼儿积极地辨别、感知事物的特征是（)儿童几何图形的教育目标。

A.3岁以前

B.3-4岁

C.4-5岁

D.5-6岁

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第6题

经验表明，乳儿可以根据瓶子的形状认出他的奶瓶。幼儿能正确地找出相同的几何图形是在（）。

A.2岁

B.3岁

C.4岁

D.5岁

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第7题

（1.用几何图形和简单文字表明商品类别的特定符号，属于必用标志的是（）

A.运输包装收发货标志

B.商品分类图示标志

C.包装储运图示标志

D.商品运输包装标志

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第8题

按照由易到难、由简到繁的顺序编排课程内容。这种组方式织属于（）

A.横向组织

B.水平组织

C.纵向组织

D.综合组织

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第9题

（)的原则主要是指在不同部分、不同层次的社会教育内容，以及社会教育内容与其他领域内容之间应该建立一种有机的联系，使幼儿的学习完整而又全面。

A.由近及远

B.由易到难

C.综合贯通

D.由低到高

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第10题

日语地声调是有规律是规定可循的，可以按照词性等加以辨别的（）

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第11题

自然界可以用肉眼辨别的颜色有许多种，原色之间按一定比例可以调配出各种不同的色彩，而其他色彩无法调配出原色（）

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