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第4题
语言教学的全过程和全部教学活动可以归纳为()四大环节。
A.总体设计、教材编写、课堂教学、测试和评估
B.教学设计、课程设置、教材编写、测试和评估
C.教学任务、教学过程、课外活动、测试和评估
D.理论研究、总体设计、课堂教学、测试和评估
第5题
阅读下列材料．按照要求完成教学设计。下面是某高中物理教材“力的合成”一节中的实验。如图3．4—2甲．
阅读下列材料．按照要求完成教学设计。
下面是某高中物理教材“力的合成”一节中的实验。
如图3．4—2甲．轻质小圆环挂在橡皮条的下端，橡皮条的长度为GE。
在图乙中．用手通过弹簧测力计拉动小圆环，小圆环受到作用力Fl、F，橡皮条伸长，小圆环处于0点。这时它受到橡皮条对它向上的拉力F0。撤去F、F，改用一个力F拉住小圆环，仍使它处于D点（图丙）。
任务：（1）说明教材所述“撤去Fl、F2，改用一个力F拉住小圆环，仍使它处于0点”的实验
设计意图。（4分）
（2）基于该实验，设计一个教学方案帮助学生学习这部分知识。（8分）
第6题
水利工程勘测设计失误按照对工程的质量、功能、安全和投资的影响程度,分为（）（2022版教材247页）
A.轻微勘测设计失误
B.一般勘测设计失误
C.较重勘测设计失误
D.严重勘测设计失误
E.特别严重勘测设计失误
第7题
水利工程勘测设计失误按照对工程的质量、功能、安全和投资的影响程度，分为（）（2021版教材229页）
A.轻微勘测设计失误
B.一般勘测设计失误
C.较重勘测设计失误
D.严重勘测设计失误
E.特别严重勘测设计失误
第8题
具体的教学活动内容可以从托幼机构提供的教材入手来选择。要使教材真正变为适合本班幼儿，需要教师的再次筛选、加工和设计，将教材内容所蕴含的意义、背景和内在关系转变为幼儿的（）。
A.学习内容
B.学习需要和学习过程
C.可理解内容
D.适宜化内容
