题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是______。A．具体化

学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个问题的思维过程是______。

A．具体化

B．抽象

C．概括

D．综合

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更多“学生运用学习过的原理，解答教师布置的作业或解决生活中的某一个…”相关的问题

第1题

在翻转课堂教学模式中，教师可以在面授或直播课时进行哪项任务？

A.请学生观看教学视频

B.布置学生做学习视频中的练习

C.为学生解答课程问题

D.布置课后作业

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第2题

下列属于迁移的是（）

A.学生学习勾股定理后,让其解-道需要用勾股定理解答的题目

B.学生学习一位数加法后 ,布置两位数加法的作业

C.学生学习《游园不值》,让学生将其默写下来

D.学生学习跨越式跳高后,体育老师对其进行测验

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第3题

合理借助信息技术工具可以有效地提高教学效率和效果。如今，老师和学生不仅可以通过网络相互交流，还可以在网上协同完成学习任务，共同建设学习内容。下列教学活动中属于师生在网上共同建设学习内容的是()。

A.教师运用在线同步交流工具解答学生的问题

B.教师用电子邮件给学生发送文档“图层的认识.doc”帮助学生复习

C.教师给出本课的网页课件地址供学生在线学习

D.教师与学生在“维基”(Wiki)上归纳总结Photoshop的操作技巧

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第4题

“学生自学和独立做作业，当有疑问时才向教师请教；教师不向学生系统地讲授教材，只为学生分别指定参

考书、布置作业；教师按月向学生布置学习任务，学生完成一定阶段的任务后，向教师汇报并接受考查；学生可根据自己的能力和志趣选择不同的学习内容。”这种教学组织形式是（）。

A.班级授课制

B.道尔顿制

C.文纳特卡制

D.分组教学制

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第5题

老师、家长都反映彬彬是个“不开窍”的孩子。一道应用题，老师课堂上讲过，家长又帮复习过，可他做起来还是出错；别的同学背课文，一下子背出了，可他读了好多遍，还是记不住；常用字也常会出错，到考试就更糟了，渐渐地彬彬失去了学习兴趣。但他的手工却做得十分精巧,还代表班级参加了学校的比赛。从学生身心发展的原理分析这一现象，下列观点正确的是（）

A.遗传素质是人身心发展的物质基础，彬彬天生笨

B.教师可以通过组建学习互助组来帮助彬彬改善学习

C.教师要考虑学生是否存在学习心理品质问题

D.主观能动性是人身心发展的内部动力，彬彬的学习兴趣没有被激活

E.彬彬学不会是因为遗传素质在人的身心发展中起主导作用

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第6题

打地基课程为达到学习效果，需要在教师的带领及监督下学习么（）

A.打地基课程一般为学生自学课程，教师不需要做任何监督

B.学生自主学习能力差，学习大地基课程时，教师需要时时为其进行讲解

C.打地基课程一般为学生自学课程，教师要引导学员自主学习，同时要注意适当的监督与问题答疑

D.学生打地基学习的过程中，可安排阶段性的检测及问题答疑，以便更好的为学生解答问题，引导其更好的自主学习打地基课程

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第7题

一位教师教“方程”这一单元时，很多学生觉得之前课程的讲授法不够合理，有人觉得进度太快，有人觉得进度太慢。

老师经过调查发现，学生的知识基础差别较大，于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求，让他们到图书馆自学“双曲线”一章。经过自学，他们不但完成了规定的习题作业，而且还集体选编了几十道有代表性的习题。教师将这些习题有选择地按程度分别介绍给其他同学练习和讨论，进一步推动了全班的学习，使全班提前五课时完成了“方程”单元的教学任务。

问题：运用职业理念的相关知识，评价这位老师的行为。

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第8题

课前教师还可以布置预习作业，提前了解学生的知识储备，对于完成不佳的作业，教师可以选择（）

A.分组批改

B.重新布置

C.学生自批

D.打回重做

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第9题

某教师在上英文习作课时，采取了如下步骤，“习作前范文展示，习作任务布置，第一次批阅，第一次作文评析，第一次学生习作修改，第二次批阅，第二次学生习作修改，成果展示”。该教师运用评价的方法是（）

A.相对性评价