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题目内容（请给出正确答案）

[多选题]

影响学前儿童数学学习的因素有（)。

A.自身认知发展水平

B.家庭教育

C.幼儿园教育

D.文化因素

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第1题

论述学前儿童学习数学的心理特点。

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第2题

学前儿童数学教学活动是指在教师领导下，有目的、有计划的组织幼儿集体参加的数学学习活动。（)

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第3题

下面哪个内容不是影响学前儿童语言学习的心理因素（)。

A.神经系统的发育

B.认知能力的发展

C.知识经验的积累

D.心理素质的差异

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第4题

下面哪个内容是影响学前儿童语言学习的社会因素（)。

A.知识经验的积累

B.认知能力的发展

C.心理素质的差异

D.成人语言观的影响

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第5题

下列说法中不属于学前儿童语言教育整合观的是()

A.它包含了语言教育目标、内容、方式的整合

B.它是儿童语言学习系统理论影响的直接结果

C.语言内容、语言形式和语言运用的三位一体构成了语言知识

D.同化和顺应是儿童语言发展的两种机制

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第6题

在汉语儿童学习英语的过程中起主要作用的因素有模仿、语言环境、情感动机和()

A.情感发展水平

B.动作发展水平

C.语言发展水平

D.认知发展水平

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第7题

学前儿童数学教育包括哪些方面的内容？

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第8题

儿童亲社会行为的影响因素有哪些？

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第9题

学前儿童数学教育活动的内容应具有（)。

A.启蒙性

B.可探索性

C.复杂性

D.生活性

E.情景性

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第10题

学前儿童数学教育评价中工作量最大，技术性最强的步骤是（)。

A.确定评价目的

B.设计评价方案

C.收集评价资料

D.处理评价结果

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第11题

帮助幼儿对有关数学教育内容有所感知，有所体验，对这些教育内容获得较丰富的感性经验，体现了学前儿童数学教育内容的（)。

A.启蒙性

B.生活性

C.探索性

D.启发性

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