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学前儿童数学教育包括哪些方面的内容？

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第1题

学前儿童数学教育活动的内容应具有（)。

A.启蒙性

B.可探索性

C.复杂性

D.生活性

E.情景性

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第2题

学前儿童语言教育整合观认为,儿童语言学习系统包括语言内容、语言形式和()

A.语言运用

B.语言交际

C.语言理解

D.语言表达

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第3题

现阶段对学前儿童语言教育颇具影响力的教育观包括_______、__________、_________。

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第4题

学前儿童语言教育内容可以分为（)的（)。

学前儿童语言教育内容可以分为()的()。

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第5题

论述学前儿童学习数学的心理特点。

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第6题

将教育目标转化为儿童发展的中间环节是学前儿童语言教育活动的()

A.教育手段

B.教育内容

C.教育形式

D.教育评价

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第7题

将教育目的转化为儿童发展的旁边环节是学前儿童语言教导运动的()

A.教育手腕

B.教育内容

C.教育情势

D.教育评价

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第8题

学前儿童语言教育的内容应该根据（)来确定，还应该根据（)特点和（)的特点来选择。

学前儿童语言教育的内容应该根据()来确定，还应该根据()特点和()的特点来选择。

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第9题

语言教育活动内容的选择原则不包括()

A.根据目标选择活动内容

B.根据学前儿童心理发展特点选择活动内容

C.在学前儿童新旧语言经验间建立联系

D.根据活动结构选择活动内容

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第10题

学前儿童健康教育活动的特点不包括以下哪一项（)。

A.教育效果评价的终结性

B.环境的渗透性

C.教育内容的全面性

D.情感体验和习惯养成

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第11题

渗透的语言教育的核心问题是()

A.充分练习、巩固和扩展儿童已有的语言经验

B.帮助学前儿童获得满足其全面发展的最基本的语言知识、能力和情感态度

C.促进学前儿童与教师、同伴之间的有效语言交流

D.提高儿童对学习内容的认识和表达能力

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