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论述学前儿童学习数学的心理特点。

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第1题

简述幼儿学习数学的心理特点。

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第2题

学校心理学研究对象主要是（)的学生，尽管它也研究正常儿童青少年心理特点，但侧重点还是研究身心缺陷和学习困难的所谓“问题”儿童与青少年。

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第3题

学前儿童文学作品学习活动主要包括（)和（)两种类型。

学前儿童文学作品学习活动主要包括()和()两种类型。

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第4题

在指导学前儿童学习的过程中要重视良好的学习态度和浓厚的学习兴趣等非智力因素的培养。（)

在指导学前儿童学习的过程中要重视良好的学习态度和浓厚的学习兴趣等非智力因素的培养。()

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第5题

学前儿童的学习是一个非常广泛的概念,可以发生在任何时间、任何场所和任何情景中。（)

学前儿童的学习是一个非常广泛的概念,可以发生在任何时间、任何场所和任何情景中。()

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第6题

学前儿童语言教育目标是依据()、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。

A.国家的需要

B.社会的需要

C.教育机构的需要

D.家长的需要

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第7题

歌唱活动就是教师选取适合学前儿童年龄特点的歌曲，通过生动有趣的活动形式，采取有效的方法，教幼儿学习唱歌的活动，它是学前儿童音乐教育的基本内容。（)

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第8题

讲述活动是学前儿童学习运用什么语言进行说话的一种场合？()

A.非正式语言

B.正式语言

C.随意语言

D.自由语言

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第9题

学前儿童先学会一种语言，然后再开始学习第二语言，这种现象属于()

A.一种语言学习

B.同时双语学习

C.双语延时学习

D.非双语学习

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第10题

决定学前儿童语言教育目标构成及分类的要素主要有儿童语言构成、语言教育目标本身和()

A.语言学习特点

B.语言学科性质

C.语言发展规律

D.语言教育作用

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第11题

学前儿童语言教育活动本身就是通过规范去学习()

A.规范语言

B.自由语言

C.口头语言

D.书面语言

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